幼儿园大班教案《单簧管波尔卡》含反思

幼儿园大班教案《单簧管波尔卡》含反思<br />幼儿园大班教案《单簧管波尔卡》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、感受音乐的结构特点并体验乐曲活泼欢快的情绪特征。<br />2、大胆想象音乐表现的内容，尝试用语言和身体动作表现<br />音乐。<br />3、体验歌唱活动带来的愉悦。<br />4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />自制《单簧管波尔卡》音乐图谱、《拔根芦柴花》节奏律动<br />谱各一张、打击乐器、小鸟指偶一个　<br /> 　活动过程： <br /> <br />一、准备活动。<br />1、《拉德斯基进行曲》拍手进活动室。<br />2、复习节奏乐律动《拔根芦柴花》。<br />教师指节奏谱，幼儿随节奏做跺脚、拍手、配器演奏等。<br />二、出示小鸟指偶，引出课题。<br /> <br />三、欣赏音乐《单簧管波尔卡》<br />1、欣赏第一遍音乐，感受音乐情绪特点。<br />（1）介绍作品名称。<br />（2）引导幼儿理解音乐情绪特征。<br />你觉得这首音乐听起来有什么感觉？（高兴的、活泼、欢快、<br />热烈、跳跃等）<br />（3）出示表情娃娃和色彩，引导幼儿根据音乐的情绪选择<br />适合的表情和音乐色彩。<br />2、欣赏第二遍，引导幼儿用语言表达感受。<br />师：听了音乐， 你想到了什么、好象看到了什么？<br />教师讲述自编的音乐故事，幼儿欣赏。<br />3、欣赏第三遍，感受乐句和结构的变化。<br />（1）出示音乐图谱，教师随音乐演示。<br />（2）引导：*小鸟来到花园中，看到了什么？<br />小鸟看到的花、树枝一样吗？（引导幼儿理解音乐共有五个<br />段落，第个段落有四个乐句，一朵花一根树枝代表一个乐<br />句）。<br />你认为音乐可以分成几个部分？（五个部分）<br />4、欣赏第四遍。<br />幼儿和教师一起伸手指跟图谱听音乐，感受旋律中乐句和结<br />构的变化。<br />四、引导幼儿根据音乐，自由想象创编动作。<br /> <br />五、游戏果树和小鸟<br />幼儿按自己意愿选择小鸟和果树的角色，听音乐自由做各种<br />动作。<br />六、 活动结束。<br />随音乐自由模仿小鸟等动作出活动室。<br />延伸活动：<br />引导幼儿将音乐表现的内容用绘画、节奏乐等方式进行表现。<br /> <br />教学反思：<br /> <br />从曲式结构入手，通过身体动作感受音乐结构特点。欣赏音<br />乐最重要的是教会学生欣赏音乐的方法，分析音乐作品的能<br />力。在教学的过程中，我采用整体---部分---整体欣赏的方<br />法，沿着蜜蜂采蜜的路线，运用动起来的方法，引导学生认<br />真地有步骤地听辨音乐，首先利用旋转的动作，抓住乐曲的<br />主题（A段）。每听一遍乐曲，总要针对一定的问题去听、去<br />思考。以诱发其好奇心，促使学生开动脑筋积极思考和认真<br />回答问题。在此基础上对比去听其他段落。在聆听中引导启<br />发学生通过身体动作来表现音乐的性质特点，它们都很喜欢，<br />有较高的积极性，突破了音乐欣赏沉闷枯燥的缺点，达到了<br />较好的教育效果。教学方法灵活多样。用生动的故事、形象<br />直观的图谱区分乐曲结构；用律动参与的方法感受音乐的情<br /> <br />绪。小百科：波尔卡是十九世纪起源于波希米亚的一种民间<br />舞。波尔卡在波希米亚语中是“半”字的意思，说明这种舞<br />的舞步比较碎，是以半步为基础的。从这点上，也可以想象<br />出波尔卡是一种活泼欢快的舞蹈。 <br />