大班音乐课教案《唱唱我的名字》含反思

大班音乐课教案《唱唱我的名字》含反思<br />大班音乐课教案《唱唱我的名字》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.在演唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感，体验与同<br />伴互动演唱的快乐。<br />2.能用欢快的声音演唱歌曲，唱准高音部分；并能自如地接<br />唱。<br />3.幼儿能根据歌曲的情绪特点，创编有趣的动作自由的表现<br />歌曲。<br />4.让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。<br />5.感受音乐的欢快热烈的情绪。<br /> 活动准备： <br /> <br />1.与歌曲内容相关的课件<br />2.歌曲图谱一张<br />3.配乐演唱录音<br /> 活动过程： <br /> <br /> <br />一、通过练声，初步感知歌曲的旋律和节奏特点<br />1．客人们就要出场了，我们可以怎么样欢迎他们？<br />2.请幼儿尝试一边倾听歌曲旋律一边有节奏地拍手。<br />二、结合课件和图谱，分析理解歌词，进一步感知歌曲的情<br />绪特点<br />1.播放课件，引出歌词内容第一位客人叫什么呢？还有一位<br />小客人，她叫什么名字？客人们是怎样介绍自己的？<br />2.完整范唱歌曲，进一步理解歌词并感知歌曲的情绪特点汤<br />米和卡秋沙要合作演唱，仔细听！唱的最多是什么字？<br />3.教师指图，引导幼儿念诵歌词我们一起试着说说他们好玩<br />的介绍吧！<br />三、结合图谱，引导幼儿快乐学习并表现歌曲<br />1.教师指图演唱、幼儿跟唱，结合图谱练习高音和接唱部分<br />为什么这个小气球飞的那么高？<br />还有飞高的小气球吗？它和前面的的高气球有什么不一样？<br />2.幼儿自主演唱，表现歌曲欢快的情绪<br />3.鼓励幼儿在快乐的演唱中自主创编动作。<br />你想加什么有趣的动作来表现快乐的心情呢？<br />四、引导幼儿填名字演唱，使其产生自豪感，体验与同伴互<br />动演唱的快乐<br />1.幼儿探索自己名字的唱法<br />2.利用课件中幼儿的照片，玩游戏唱唱你和我，体验唱自己<br /> <br />和朋友名字的乐趣游戏玩法：当大屏幕里的照片滚动起来，<br />幼儿一起倒数：3、2、1，停止滚动，屏幕出现两名幼儿的<br />照片：这是谁？请大家一起唱出他们的名字。<br />教师采访被唱到名字的幼儿：大家在唱你们名字的时候，你<br />们的心情是什么样子的？<br />五、游戏找朋友，接唱自己的名字，感受歌曲和游戏带来的<br />快乐<br />1．教师示范，引导幼儿发现游戏玩法。<br />2．幼儿游戏，教师随机指导　<br /> 　活动反思： <br /> <br />对孩子来说，把自己的名字用歌唱的方式介绍给他人，既充<br />满情趣，又具有挑战性。通过这两次活动，让我知道了，抓<br />住和把握好每个领域活动的目标和特点很重要，活动前的知<br />识准备很重要，活动的切入点很重要。将学习的方法逐一渗<br />透在学习的过程中，幼儿知道了学什么和怎么学，其学习积<br />极性盎然，学习效率也会大大提高。同时，幼儿学会了学习<br />的方法，便能较快地尝到成功的滋味，获得成功的体验。<br />有时候我常想，为什么身边的老师上课能上得这么好，自己<br />却总是要出现那么多问题?其实答案很明显，只有付出了才<br />会有收获，没有人会随随便便成功。每一个成功的背后会付<br />出多少的艰辛只有自己知道。自问自己到底付出了多少努力，<br /> <br />自己所付出的能和那些优秀的老师比吗?不能。不，是现在<br />还不能。其实我一直相信自己的课会越上越好，因为我一直<br />都有在努力，努力让自己每天进步一点。因为付出才会有收<br />获。通过时间的累积和经验的积累，我相信自己的课会越上<br />越好。小百科：名字是指人或者产品、物体的名称，姓名有<br />广义与狭义之分，还有小名、别名、绰号、乳名等。广义的<br />姓名包括公民的姓氏和名字以及法人和非法人团体的名称；<br />狭义的姓名仅指公民的姓氏和名字。为名和字的合称。在中<br />国古代，名、字分开使用。今合称“名字”，则指姓名或名。 <br />