大班音乐欣赏教案《狮王进行曲》含反思

大班音乐欣赏教案《狮王进行曲》含反思<br />大班音乐欣赏教案《狮王进行曲》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、体验神气、害怕两种情绪，享受游戏表演带来的乐趣。<br />2、倾听音乐，根据简单的故事和图谱提供的线索，初步了<br />解作品所表现的大概内容。<br />3、探索用身体动作表现音乐。<br />4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。<br />5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的<br />表现能力。<br /> 活动准备： <br /> <br />音乐课件、狮子图片、图谱、小动物图片（与幼儿人数相等）<br />王冠、斗篷<br /> 活动过程： <br /> <br />一、谈话导入：<br />1、在动物世界中，你们知道谁最厉害吗？<br /> <br />2、为什么说狮子厉害？<br />二、欣赏音乐课件。<br />狮子的确非常厉害，今天我给你们带来了一段关于狮子的音<br />乐和动画片，你们要认真听仔细看。（幼儿观看课件）<br />教师提问：<br />1、听这段了音乐，你心里有什么感觉？<br />2、你感觉狮子和动物之间发生了什么故事？<br />教师小结：鼓励幼儿并告诉幼儿音乐的名字及作者。<br />三、引导幼儿分段欣赏音乐，并创编故事、模仿动作。<br />1、幼儿欣赏音乐的引子，启发幼儿感受曲子的变化，并根<br />据曲子的变化想象创编故事。教师小结。<br />2、引导幼儿欣赏 A 段音乐，让孩子们感觉音乐是轻松欢快<br />还是沉重迟缓，想像是什么动物走来了。然后，个别幼儿创<br />编狮子威风凛凛走路的动作，最后全体幼儿用身体动作模仿<br />狮子神气走路。<br />3、引导幼儿欣赏 B 段音乐，让孩子们感受音乐的特点，启<br />发幼儿想像象什么动物在叫。然后，个别幼儿创编狮子凶恶<br />吼叫的样子，最后全体幼儿用身体动作模仿狮子吼叫和小动<br />物害怕的样子。<br />4、引导幼儿欣赏 A 段音乐，让孩子们感觉音乐是轻松欢快<br />还是沉重迟缓。听着音乐小动物会做什么事。<br />四、根据孩子创编的故事内容，教师整理之后完整讲述给孩<br /> <br />子。<br />五、教师引导孩子边欣赏音乐边看图谱，帮助孩子理解音乐<br />结构和特点。<br />六、启发幼儿借助音乐和图谱，表演故事内容，重点突出小<br />动物的害怕和大狮子的神气。<br />七、孩子们听着《狮王进行曲》，做音乐游戏<br /> 活动反思： <br /> <br />在设计本活动之前，我有幸读到了许卓娅关于音乐活动的一<br />些理念，文章分析幼儿从音乐中获得某种体验的期待，是欣<br />赏热情产生的最原始动力，而期待和期待的不断满足则是欣<br />赏热情生长的增强剂，因此说没有欣赏期待的不断满足，就<br />不会有欣赏的热情。在上述理念的影响下，我通过让孩子们<br />创编故事，创编动作，然后出示图谱，最后视、听、动同步<br />参与的方法，引导幼儿感受和表现音乐。本次活动孩子参与<br />的积极性非常高，尤其让我难忘的是，当我引导孩子们看完<br />图谱时，他们竟情不自禁地给我鼓起了掌。我认为这就是本<br />次活动的最大收获和成功。<br />不足之处：<br />1、前面听音乐看图谱时，引子那段没卡准。<br />2、最后孩子玩游戏时要求不太明确。小百科：狮子简称狮，<br /> <br />中国古称狻猊。是一种生存在非洲与亚洲的大型猫科动物，<br />是现存平均体重最大的猫科动物，也是在世界上唯一一种雌<br />雄两态的猫科动物。 <br />