大班音乐教案《越跳越快》含反思

大班音乐教案《越跳越快》含反思<br />大班音乐教案《越跳越快》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、熟悉乐曲旋律、结构与节奏，掌握小兔跳、蹦两个基本<br />动作。<br />2、大胆探索创编木偶小兔的动作，并能合着音乐节奏运动。<br />3、享受游戏情景营造的快乐，发展空间协调能力和结伴交<br />往游戏的能力。<br />4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处<br />5、能根据音乐的速度，变换动作速度。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、兔子头饰一个。<br />2、录音机，兔子舞音乐。<br />3、事先请一幼儿扮兔姐姐。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />1、幼儿坐成半圆形欣赏音乐，感受快乐情绪。<br /> <br />2、熟悉木偶兔子的故事，探索创编木偶兔子的动作。幼儿<br />创编木偶兔的舞蹈动作，全体幼儿表演木偶兔子舞。<br />以领头人的方式，幼儿随音乐舞蹈一次。<br />3、用兔姐姐教学的方式，学习小兔跳、蹦两个基本动作。<br />学习第一个基本动作：兔跳。兔姐姐（作思考状）：行是行，<br />可是你们会学兔子跳了吗？请幼儿上来学兔子跳。<br />兔姐姐：对了，兔子跳是用脚尖轻轻地跳，低低地跳，像我<br />这样。还要有节奏地跳，瞧这样。示范：<br />前 后 前前前； 1 2 3 4。<br />（跳 跳 跳跳跳 拍手 拍手 拍手 拍手）幼儿伴乐自由练<br />习。<br />学习第二个基本动作：兔子蹦。<br />兔姐姐：木偶兔子们跳得真不错，如果再加上兔子蹦起来的<br />动作就更好看了，瞧我这样。示范：<br />前 后 前前前， 蹦嚓 蹦嚓 蹦嚓 蹦嚓。<br />（跳 跳 跳跳跳， 踢腿 踢腿 踢腿 踢腿）如果你们学<br />会了这个动作，就可以去参加兔子音乐会了！BYE-BYE。（兔<br />姐姐下）教师讲解师范动作难点：伸出腿，勾脚尖，另一条<br />腿曲膝。幼儿伴乐自由练习。<br />组合兔子跳和蹦两个基本动作。<br />师戴上头饰：现在，让我这个兔姐姐带你们去参加兔子音乐<br />会吧。不过天黑了，森林里可能会迷路，小兔千万不要掉队！<br /> <br />4、进一步熟练韵律动作，享受游戏情境的快乐。<br />兔姐姐上：小兔子们快醒醒，我们要去参加兔子音乐会啦！<br />让我们坐上动物快乐小列车，出发吧！呜-幼儿双臂搭在前<br />面小朋友肩上成火车状，蛇行韵律成圈状。<br /> <br />延伸活动：<br /> <br />全体再表演一次韵律活动，走出活动室。<br /> 教学反思： <br /> 在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难<br />点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让<br />孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现<br />基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不<br />足的地方，希望各位老师和专家多加指点。小百科：跳:tià<br />o ㄊㄧㄠˋ，táoㄊㄠˊ。《说文解字》:跳，蹶也。从足、<br />兆声。一曰跃也 。。灼龟发于火其形可占者是兆之范式。足、<br />兆两范式叠加。足离地而欲落于前兆是跳之范式。 <br />