幼儿园大班音乐游戏教案《螃蟹歌》含反思

幼儿园大班音乐游戏教案《螃蟹歌》含反思<br />幼儿园大班音乐游戏教案《螃蟹歌》含反思<br /> 活动概述： <br /> <br />《螃蟹歌》是一首流传于云南地区的童谣。歌曲２/４拍，<br />徵调式，由上下乐句构成。旋律诙谐、活泼，表现了在河边<br />玩耍的孩子们观察到螃蟹和发生在它身上的故事。歌曲运用<br />云南的地方方言演唱，更添加了歌曲的地方色彩和情趣。根<br />据这一年龄阶段幼儿以形象思维为主、好奇、好动、模仿力<br />强的身心发展特点，从把握歌曲的节奏开始，到打动学生的<br />情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动<br />幼儿参与音乐活动的积极性，让幼儿在这节音乐课中得到快<br />乐的情感体验。<br /> 活动目标： <br /> <br />1、让幼儿知道螃蟹的特征，懂得 2/4拍音乐的节奏。<br />2、让幼儿能根据 2/4 拍音乐的节奏，合作完成相关的音乐<br />游戏。<br />3、让幼儿感受合作游戏的乐趣，体验 2/4 拍音乐的优美，<br />体验乐曲诙谐活泼的情绪。<br /> <br />4、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。<br />5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。<br /> 教学重难点： <br /> <br />1、准确把握音乐的节奏，合作完成游戏。<br />2、歌曲旋律的音准及运用陕西方言演唱歌曲片段。<br /> 活动过程： <br /> <br />一、谜语导入，引出歌曲所唱的主人公。<br />师：现在是什么季节？<br />幼：春天师：春天到了，冰雪融化了，有很多爱在河边玩耍<br />的小动物们也会常常从水里爬到岸边、沙滩上来玩耍了，接<br />下来老师给你们带来了一个谜语，请小朋友们猜猜，看看谁<br />能最快的猜出来：八只脚，抬面鼓两把剪刀鼓前舞生来横行<br />又霸道嘴里长把泡泡吐幼：螃蟹师：看来小朋友们都很聪明，<br />一下就猜出来了，为了奖励一下你们，我就让你们都来摸一<br />下我带的螃蟹小朋友。（出示螃蟹挂图）<br />二、初听音乐，感受节奏和歌词师：现在请小朋友们听一首<br />云南的小朋友们最爱唱的螃蟹歌，看看你们能不能听懂这里<br />面唱的什么？<br /> <br />播放音乐用白河方言先教会前面四句歌词<br />三、故事介绍，教会幼儿简单的钳子动作春天来了，冰雪融<br />化了，这只小螃蟹在河里的石头下面躲了一个冬天，有一天<br />他感觉沙滩上挺暖和的，就准备出来晒晒太阳，走到河边遇<br />到了一条调皮的小鱼，就想去夹一下她，可这条小鱼也很聪<br />明，他怎么也夹不着。<br />师：小朋友们想想为什么加不着呀?<br />幼：因为每次当小螃蟹钳子合上的时候，小雨就飞快的游走<br />了<br />四、出示图谱，进入游戏，感知节奏，奖励优秀的小螃蟹和<br />小鱼。<br />1、根据图谱，教师示范，幼儿都当小螃蟹，双手当钳子<br />2、根据图谱，教师示范幼儿分两组分别当螃蟹和小鱼<br />3、根据图谱，幼儿一只手当螃蟹，一只手当小鱼<br />五、活动延伸：<br />1、让幼儿创造出跟多的动作和玩法<br />2、用白河方言创编接下来的歌词<br /> 活动反思： <br /> <br />《螃蟹歌》是二年级下册第四单元《音乐中的动物》中的歌<br />曲。歌曲旋律诙谐、活泼，讲述了在河边玩耍的孩子们观察<br /> <br />到的螃蟹和发生在它身上的故事。结合本节课的教学反思如<br />下： 在课的一开始，我就说欢迎大家进入愉快的音乐课堂。<br />今天啊，老师要带同学们去愉快的动物王国里参观一下。这<br />样导入，既促进了师生关系，又激发了学生的学习兴趣，为<br />整堂课的愉快教学打下了良好的基础。　<br />对于低年级学生而言，模仿各种小动物，模仿他人活动，他<br />们十分乐意。我设计了动物动画卡通形象，让学生通过模仿<br />小动物的声音和形象，在模仿活动中来抒发自己的快乐。突<br />破以前沉闷老套的教学方法。尤其是在爱聆听音乐时，让学<br />生模仿小青蛙的各种形象，并且分小组合作用自制的沙筒和<br />形体语言来模拟夏天的狂风暴雨。让学生随着音乐一起来表<br />现音乐形象，引导他们参与音乐实践活动。这样无形中就让<br />学生理解了音乐，体会了音乐形象，也提高了学生之间的合<br />作意识。小百科：螃蟹（páng xiè）属软甲纲，十足目，<br />是甲壳类动物，身体被硬壳保护着，靠鳃呼吸。 <br />