幼儿园小班教案《螃蟹歌》含反思

幼儿园小班教案《螃蟹歌》含反思<br />幼儿园小班教案《螃蟹歌》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.在熟悉歌曲旋律的基础上，能跟随音乐做相应动作。<br />2.能随音乐与同伴分角色配合做动作。<br />3.体验扮演螃蟹和小虾米的乐趣。<br />4.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。<br />5.能大胆表现歌曲的内容、情感。<br /> 活动准备： <br /> <br />经验准备：幼儿已经认识螃蟹和小虾米以及它们各自的特点。<br />物质准备：《螃蟹歌》音乐，螃蟹、小虾米图片，螃蟹、小<br />虾米头饰若干。<br />场地准备：幼儿围成一个弧形坐好。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />开始部分(教师扮演螃蟹，情境导入)<br /> <br />T：(教师头戴螃蟹头饰)哇!今天天气真好，我要出去找好朋<br />友玩。(播放音乐，教师随音乐做螃蟹的动作)评析：教师扮<br />演螃蟹随音乐做动作，可以让幼儿对音乐先有个初步印象，<br />为下面学习动作做好准备。<br />基本部分学习螃蟹的动作 T：谁能用动作来表现螃蟹的样子?<br />(根据幼儿做的动作，规范练习：两只大钳子，八只脚，两<br />只大眼睛，一个硬硬的壳。)T：好，现在我们跟着音乐把这<br />些漂亮的动作来做一做。<br />(教师带领幼儿跟音乐节奏做螃蟹的动作，特别强调 RAP部<br />分螃蟹大钳子一开一合的节奏。)评析：在掌握动作的基础<br />上让幼儿马上跟着音乐把动作做一遍，既起到巩固作用，又<br />能把零散的动作组装起来。<br />学习小虾米的动作 T：小螃蟹觉得一个人玩真没劲，于是找<br />来了小虾米和它一起玩，你们猜猜看它们会怎么玩?谁来演<br />一演?<br />T：它们到底在玩什么呢?请你们仔细看好了。<br />(教师请一个小朋友扮演螃蟹，做 RAP 部分一开一合的动作，<br />教师做小虾米的动作与之配合。在螃蟹钳子打开的时候，小<br />虾米将一只手伸进去，当螃蟹钳子合起来的时候，小虾米把<br />手缩回去。)T：原来呀螃蟹和小虾米在玩大钳子的游戏，谁<br />来学一学刚刚小虾米的动作?<br />(引导幼儿做小虾米的动作，强调手缩回来的时候要速度快。)<br /> <br />评析：教师请一位幼儿配合，在示范的同时，还可以检查幼<br />儿对于螃蟹动作的掌握情况，如果幼儿有错误，可以指出并<br />纠正。<br />师幼配合表演 T：现在我们一起来玩这个游戏好不好?请你们<br />都当小虾米，老师当螃蟹，当我的大钳子打开的时候你们就<br />把手往我这边伸，当我的大钳子关起来的时候你们要怎么<br />样?(把手缩回去)好，我们跟着音乐开始吧!<br />(师幼跟随音乐配合表演，在表演的过程中，教师用言语来<br />提醒幼儿，并且教师只要象征性的去把小朋友的手抓住，而<br />不需要真的碰到幼儿的手)T：好玩吗?那接下来我们交换一<br />下角色，老师当小虾米，你们当螃蟹，我们把前面螃蟹的动<br />作也一起加进去好不好?<br />(教师带领幼儿做描写螃蟹外貌部分的动作，然后 RAP部分<br />教师做小虾米把手伸进幼儿大钳子中，再逃出来，在音乐的<br />结束部分，教师用语言提醒：螃蟹和小虾米玩累了，打打哈<br />欠，伸伸懒腰，睡觉休息了，并引导幼儿做打哈欠和伸懒腰、<br />睡觉的动作。)评析：在这个过程中，幼儿玩的非常开心，<br />当老师这只大螃蟹的钳子打开的时候都抢着把手伸进来，当<br />钳子关闭的时候又迅速把手藏到背后，幼儿在这你抓我躲的<br />过程中情绪高涨，使这节课达到了高潮。<br />结束部分幼儿集体表演。<br />T：我们戴好螃蟹和小虾米的头饰找一个好朋友一起来玩吧!<br /> <br />(请幼儿选一个头饰扮演螃蟹或小虾米，找一个好朋友跟随<br />音乐表演。)评析：戴上头饰后幼儿能更好的融入角色，并<br />与同伴一对一进行表演，这节课也在孩子们精彩的表演中落<br />下帷幕。<br />活动延伸：将小虾米和螃蟹的头饰投放到小舞台中，让幼儿<br />在游戏的时候可以复习巩固。<br /> 活动反思 <br /> ：《螃蟹歌》这首歌曲节奏段落清晰，动作简单易学且<br />富有童趣，符合小班幼儿爱模仿的特点，特别是在师幼配合<br />表演的环节，教师扮演螃蟹，幼儿扮演小虾米，在玩游戏的<br />过程中，小朋友们想把手伸进老师钳子中的期盼和怕被老师<br />这只大螃蟹抓住的紧张感，这两种复杂的情感完全的调动了<br />小班幼儿的情绪，为了能伸到大钳子里来，有的小朋友还从<br />椅子上站了起来，当我把大钳子关上的时候，他们又激动的<br />把手缩回去，他们玩的可开心了!由于小朋友的节奏感弱，<br />所以在与同伴配合的时候，扮演螃蟹的小朋友常常一看到小<br />虾米把手放进来就拍上去，而...