小班音乐活动——螃蟹歌 教案

螃蟹歌教案 <br />小班音乐活动螃蟹歌教案主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感受二拍子的音乐旋律，乐于用手按音乐节奏表现音乐，喜欢参与音乐活动，体验音乐游戏的快乐，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，下面是螃蟹歌教案。 <br /> 　　设计思路： <br />　　根据小班幼儿的年龄特点，为《螃蟹》编配上了欢快的音乐，利用音乐游戏，让幼儿在游戏中感受二拍子的音乐旋律，培养幼儿参与音乐游戏的兴趣，体验音乐游戏的快乐。 <br />　　活动目标： <br />　　1.感受二拍子的音乐旋律，乐于用手按音乐节奏表现音乐。 <br />　　2.喜欢参与音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 <br />　　3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 <br />　　4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 <br />　　5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 <br />　　活动准备： <br />　　1.螃蟹手偶一个，自创音乐老师弹唱。 <br />　　2.活动前听过故事《螃蟹与乌龟赛跑》。 <br />　　3.场地安排：椅子两两背靠背，排成半圆形。 <br /> <br />　　活动过程： <br />　　一.复习故事，引导幼儿感知螃蟹横走的方向。 <br />　　“为什么每次比赛，螃蟹都输了？”引导幼儿用身体动作表达横走. 老师弹唱音乐一遍，引导幼儿感受音乐的节奏。 <br />　　老师再弹唱“爬呀爬呀爬呀爬，爬呀爬呀不见了。”引导幼儿用动作进行横爬的音乐表达。 <br />　　二.出示螃蟹手偶，引发幼儿兴趣，引导幼儿感知手形动作。 <br />　　“刚刚小朋友都表现得很不错，那用手表示螃蟹怎么做呢？”出示手偶螃蟹，引导幼儿观察老师在音乐下的动作，配班老师弹奏音乐两遍，幼儿跟随老师做动作。 <br />　　三.感受二拍子音乐旋律，乐于用手表现音乐。 <br />　　“螃蟹说我的音乐是二拍子旋律，谁要是认真听了音乐并乐于用手表达音乐节奏，呆会我就和谁来比赛。” <br />　　四.老师再次操作手偶螃蟹，引导幼儿再次感受音乐节奏。 <br />　　五.幼儿两两在凳面上进行比赛游戏。选择几个掌握较好的幼儿与手偶(老师操作)进行比赛。 <br />　　六.全体幼儿在完整欣赏音乐的过程中再次游戏一遍。 <br />　　附自创歌曲： <br />　　| 1 2 | 3 4 | 5 6 | 5 - | <br />　　一 只 螃蟹 八 条 腿， <br />　　| 6 5 | 4 6 | 5 3 | 2 - | <br />　　脑 袋 尖 尖 在 喝 水， <br />　　| 1 2 | 1 2 | 3 4 | 5 - | <br />　　爬 呀 爬 呀 爬 呀 爬， <br />　　| 6 5 | 4 3| 2 3 |1 - ||(第一段） <br />　　爬 呀 爬 呀 不 见 了。 <br />　　| 6 5 | 4 3 | 2 - | 3 - | 1 0|| <br />　　爬 呀 爬 呀 不 见 了。（第二段） <br />　　或者 <br />　　|12 34 |56 5| <br />　　一只螃蟹八条腿， <br />　　|65 46 |53 2| <br />　　脑袋尖尖在喝水， <br />　　|12 12 |34 5| <br />　　爬呀爬呀爬呀爬， <br />　　|65 43 |23 1||2 3 | 1 -|| <br />　　爬呀爬呀不见了不 见 了 <br />　　动作方法：一只螃蟹八条腿，（一字一拍，四指曲张四次） <br />　　脑袋尖尖在喝水，（两字一拍，两拇指“点”头四次） <br />　　爬呀爬呀爬呀爬，（两字一拍，双手向左爬四次） <br />　　爬呀爬呀不见了。（第一段音乐两字一拍，双手向右爬两次，然后双手藏在背后。第二段音乐两字一拍，双手向右爬两次，不见―双手向前一摊，了―立即把手藏在背后。） <br />　　双手靠拢：两拇指做脑袋，两手的四指做螃蟹的八条腿。 <br />　　活动反思： <br />　　《螃蟹歌》歌曲旋律生动、活泼、有趣，贴近幼儿的生活，童趣盎然。本次教学目标我定位为第一，初步学会演唱歌曲，能用生动、活泼的歌声表现歌曲诙谐、有趣的情趣。第二，对方言歌曲产生兴趣，并从中体验到表演的乐趣。教学重点是根据歌曲旋律的音准演唱歌曲《螃蟹歌》；教学难点是运用四川方言进行演唱歌曲。中班的孩子从来没有尝试演唱方言歌曲，可以说这节音乐活动《螃蟹歌》是非常受孩子喜欢的。孩子们在跟着音乐演唱的时候，我发现他们很开心、很快乐。在这个过程中，我和孩子一起经历了许多，也发现了许多惊喜之处，也获得了一些活动开展的启示。 <br /> <br />