大班音乐优秀教案《农夫与禾苗》含反思

大班音乐优秀教案《农夫与禾苗》含反思<br />大班音乐优秀教案《农夫与禾苗》含反思<br /> <br />【活动设计】<br /> <br />音乐《瑞典狂想曲》三段体的结构形式和丰富的节奏变化既<br />体现了一定的音乐规律，又给人强烈的艺术感受和听觉想象<br />空间，非常适合幼儿欣赏和表演。通过农夫与禾苗的故事情<br />节，让幼儿在扮演角色的过程中有效还原动作，在感受、想<br />象、参与的过程中理解音乐，表现音乐，产生情感共鸣。同<br />时我们通过动作细节的处理将音乐中原本较难理解和表达<br />的意境表现了出来。幼儿在趣味性和游戏性的环境中享受到<br />了音乐活动的乐趣，又在不知不觉中提高了对音乐作品的欣<br />赏能力和表现能力。<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、会倾听音乐，在表现故事角色的过程中初步理解音乐三<br />段体的结构。<br />2、能在在音乐中感受农夫行进的节奏以及农夫与禾苗的具<br />体动作，能在音乐中大胆自信的表演农夫与禾苗。<br />3、在幼儿自主参与的过程中激发幼儿对音乐欣赏的兴趣，<br /> <br />感受音乐带来的快乐。<br />4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐<br />趣。<br />5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。<br /> <br />【重点难点】<br /> <br />重点：感受音乐 ABA段落。<br />难点：学习小禾苗的动作。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />1、幼儿已学会农民伯伯的动作。<br />2、了解音乐是 ABA三段体。<br />3、处理加工后音乐《瑞典狂想曲》。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、扮演角色，快乐引题。<br />合着音乐学农夫进场（第一段音乐）<br />师：小朋友，今天我们来做农夫，扛起锄头，合着音乐的节<br />奏，开心的出发吧。<br /> <br />二、基于故事的动作还原，在音乐中体验做农夫的快乐。<br />1、师：上次我们学了《农夫与禾苗》中的农夫的动作，有<br />谁还记得农夫做了哪些事情？<br />幼：背锄头，浇水，松土<br />师：小朋友记得真清楚，让我们一起来做快乐的农夫吧。（幼<br />儿起立，示意配班老师放音乐。）<br />幼儿表演农夫。（如果没有按节奏走，结束后提示。师：我<br />们走的时候要和着节奏。再来一次。）<br />师：你们学农民伯伯的动作可真好，来表扬一下自己。<br />2、理解禾苗音乐，学习禾苗动作。<br />①师：我们已经学会了《农夫与禾苗》中农夫的动作，那你<br />们还想学谁的动作啊？<br />幼：禾苗<br />师：好，现在我们就请出我们的禾苗姐姐来表演，小朋友看<br />的时候要记住禾苗姐姐做了哪些事情？<br />（大班孩子表演）<br />②师：谢谢禾苗姐姐，哪位小朋友来说说禾苗姐姐做了哪些<br />事情？<br />（1、小芽长高；2、伸懒腰；3、晒太阳；4、和伙伴手拉手<br />跳舞。）<br />师：小朋友听得真仔细有长高伸懒腰晒太阳。那我们来学小<br />禾苗的这几个动作吧。（教师哼唱与幼儿一起表演。）<br /> <br />师：还有小禾苗和伙伴拉手跳舞、拍手的动作，那我们也来<br />学学吧。<br />师：小朋友学得可真好，现在燕子老师来表演一下小禾苗，<br />你们听在音乐中小禾苗长高了几次<br />幼：两次。<br />师：看得真仔细。那我们一起听着音乐学学小禾苗开心的跳<br />舞吧。<br />（幼儿听音乐表演小禾苗的动作）<br />幼儿表演后，教师看看孩子扮演的禾苗是否长高了。<br />（看幼儿掌握情况，是否再停留解决难点问题还是做得很好<br />重复来一遍体验成功的快乐）<br />三、在音乐中完整演绎农夫与禾苗的故事，进一步体验 ABA<br />结构的特点与动作。<br />1、师：我们已经学会了农夫和禾苗的动作，现在我们和着<br />音乐一起来表演一次。在整个音乐中农夫从家里出来了几<br />次？<br />这几位小朋友和燕子老师一起表演农夫，这几位小朋友和禾<br />苗姐姐一起表演禾苗。扮演禾苗的小朋友等下找离自己最近<br />的朋友哦。<br />（示意搭班老师，放音乐。提示语：开始。）<br />2、师：小朋友表演的真好，都能按照节奏表演。（有不足的<br />地方指出后再表演一次。）<br /> <br />师：那我们再来表演一次好不好？你们谁愿意扮演农民伯<br />伯？谁扮演小禾苗？（试幼儿掌握情况与兴趣灵活把握是<br />否再来一遍）<br />四、肯定幼儿的表现，自然结束。<br />小朋友，我们表演的太好了，让我们回教室和其他小朋友一<br />起分享吧。<br />老师们再见！<br /> 教学反思： <br /> 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，<br />让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习<br />音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感<br />体...