幼儿园大班美术活动教案《纸版乐》含反思

幼儿园大班美术活动教案《纸版乐》含反思<br />幼儿园大班美术活动教案《纸版乐》含反思<br /> 目标： <br /> 培养幼儿的欣赏纸版画的能力。引导孩子们在活动结束<br />后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。体验想象创<br />造各种图像的快乐。 <br /> 案例：　 <br /> 　一、 导入活动，激发幼儿的活动兴趣。 <br />师：呀，今天的天气真好呀，我们开着汽车出去转转吧。（听<br />音乐，做开汽车的动作）<br />小朋友快看这边在办画展呢，我们下车看看吧。（幼儿观察<br />范画。）经过刚才的欣赏，你觉得这些画漂亮吗，你觉得那<br />些地方漂亮？（通过游戏的形式情景的创设，让幼儿对学习<br />产生浓厚的兴趣。让孩子在观察中发现线条、形状装饰后的<br />效果，感受范画的美，从而激发孩子参与活动的积极性。），<br />二、 幼儿操作，并指导幼儿在规定范围内粘贴。<br />（在这里我通过让孩子大胆的玩版，剪剪、贴贴，通过自己<br />的意愿大胆的装饰图案，用自己的方式创造性的表现画面，<br />在这个过程中孩子全身心的投入，大胆的表现，每一幅作品<br />都有他们的想法，当作品印好后，孩子们的脸上都呈现出了<br />满意的笑容。）<br />三、学习刷色、转印的过程。<br /> <br />（在这里我运用小组的作品进行人手一份的转印，在这个过<br />程我给予每个孩子不一样颜色的纸、不一样的色彩刷色，虽<br />然作品的图相似，但每张作品给人的效果又不同，在这个过<br />程中孩子感受到了色彩给我们带来的愉悦，造作带来的快<br />乐。）<br />四、 作品展示。<br />你们的版画真漂亮啊，我们来布置一个美丽的画展吧。<br />（把幼儿作品贴在展示墙上，）<br />我们的画展真漂亮，都是我们小朋友自己设计的。真棒！<br /> 活动反思：　 <br /> 这是孩子第一次接触纸版版画，为此在活动中我充分给<br />予孩子自由的空间，让孩子随意的剪、在一定的图案中随意<br />的贴，你可以分开的贴，也可以重叠，而且我也考虑到孩子<br />个人速度较慢，运用小组合作的形式进行，由于随意性较大，<br />活动中孩子没有你贴的不对、你不应该这样贴等意见，他们<br />都在得意忘形工作着，向哥哥姐姐一样剪呀、贴呀、印呀！<br />而且当转印后作品呈现在大家面前时，一幅幅抽象的、又充<br />满个性化的作品，正是儿童画的魅力所在，也是儿童对物象<br />的童真、稚拙的感受。儿童认识物象的色彩不可能做到写实，<br />也没有必要要求孩子们去这样做，这会扼杀他们的童性和兴<br />趣。作为我们应该让孩子通过这样的一个活动，激发他们对<br /> <br />于版画活动的热情与乐趣，发挥他们的想象力和创造潜能，<br />因此我们应更好的引导幼儿，有目的的开展活动。在每次完<br />成版画作品后，我门应及时地请孩子自己上台讲述自己画面<br />内容，并结合孩子成功之处向其他幼儿介绍有创意的表现，<br />引导幼儿在学习的基础上想象创造，接着引导幼儿乐于观赏，<br />并能在同伴的作品中寻找、发现优点。在评价的过程中我们<br />应对每个幼儿都加以肯定，让幼儿都能体验到参与版画的乐<br />趣，体验到成功的喜悦。小百科：纸版画指用稍厚的纸张剪<br />或刻出形象的平面轮廓，后贴于另一基纸，形成凸版，上墨<br />或上色后即可拓印的画。其凸出部分墨色深，可印出形象块<br />面，轮廓边缘呈白色，基纸上着墨少，形成中间色。 <br />