幼儿园大班美术欣赏教案《有趣的版画》含反思

幼儿园大班美术欣赏教案《有趣的版画》含反思<br />幼儿园大班美术欣赏教案《有趣的版画》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、欣赏了解多种发型，感受头发造型的艺术美。<br />2、尝试用版画的形式设计出自己喜欢的发型，体验创造的<br />快乐。<br />3、能与同伴共享空间和操作材料，养成良好的操作习惯。<br />4、培养幼儿初步的创造能力。<br />5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，<br />养成良好习惯。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />1、各种发型图片。<br />2、各种水粉颜料、调色盘、粗铅笔、排笔、抹布等。<br />3、音乐、展板。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />（一）师幼谈话进入主题。<br /> <br />师：小朋友们看看我，崔老师和刚才相比有什么变化？那我<br />们在座的小朋友都有什么样的发型呢？请回头看一看，小朋<br />友身后的老师们也有各种各样美丽的发型。<br />（二）欣赏各种各样的发型，激发幼儿的创造欲望。<br />师：这么多好看的发型都是由谁设计出来的？美发师真能<br />干！他们用自己的双手做出了那么多好看的发型！我们一<br />起来看一看。<br />1、欣赏生活中常见的发型。（PPT1）<br />师：这些发型中有的是直发，有的是卷发；有的是短发，有<br />的是披肩长发；有的扎了辫子，有的盘起了头；有的有刘海，<br />有的没有刘海。头发的颜色有黑色的，黄色的，红色的，金<br />色的，多美呀！<br />2、欣赏特殊的发型。<br />师：美发师除了做出这些漂亮的发型，他们还喜欢在头发上<br />加上装饰物，设计出一些特殊的发型。那会是什么样的呢？<br />我们也来看看吧。（PPT2）<br />师：这些特殊的、夸张的发型生活中会经常看到吗？你在什<br />么活动中会见到？<br />小结：这些一般是舞台表演时用到的发型，比较夸张，很有<br />创意。<br />（三）幼儿认识版画及所用材料。<br />1、师：发型师真了不起！崔老师也想学做发型师。看！这<br /> <br />是我设计的发型（图片展示）<br />提问：大家觉得我的画和你们平日里画出来的画有什么不一<br />样？<br />2、引入版画，幼儿初步了解。<br />师：我用的是版画的画法。什么是版画呢？（边播 PPT3 边<br />大概讲解）<br />版画是我国许多种绘画方式中的一种，就是用小刀或硬的东<br />西在纸版、木版、铜版上雕刻好画面再涂上颜料，然后印刷<br />出来的东西。现在小朋友们看到的就是一组版画作品。<br />3、介绍作画材料，提出作画要求。<br />（1）我制作这些版画时用到了 KT板，画纸、颜料、粗铅笔、<br />排笔。<br />（2）画的时候要记住（教师演示）：先在 KT板上用力画出<br />来，然后用排笔均匀刷颜料，最后轻轻盖纸使劲压。<br />（3）帮助幼儿巩固画法步骤。<br />展示刚画好的版画。<br />提问：想完成好版画，第一步要干什么？（在 kt 版上用力<br />画出来）力气太大会戳破 kt 版，太小用力画出的痕迹会不<br />清楚。<br />第二步要干什么？（用排笔均匀刷颜料）<br />第三步要干什么？（轻轻盖纸使劲压。<br />（四）幼儿设计发型。<br /> <br />1、师：小朋友们想不想也来设计一个漂亮的发型呢？你们<br />想设计出什么样的发型？<br />2、幼儿操作，老师指导。<br />（五）展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和交流。<br />向同伴、向客人老师介绍自己设计的发型，分享创造的快乐。<br /> <br />【活动反思】<br /> <br />本次活动从孩子自身以及身边熟悉的人的发型入手，激活孩<br />子们的已知经验，通过欣赏生活常态下的各种发型，帮助孩<br />子复习对各种发型的认识，为创造奠定基础。第二次让孩子<br />欣赏有装饰的发型和造型奇特的发型，是为了激活孩子的思<br />维，激发他们的创造灵感。通过版画这种独特的形式，结合<br />孩子们熟悉的话题，让其创造性的表现自己设计的发型，感<br />受活动带来的乐趣，在活动中获得成功的体验。尝试版画创<br />作活动是难点，教师要特别注重孩子作画过程中的巡视、指<br />导，注意幼儿能力差异。小百科：版画是视觉艺术的一个重<br />要门类。广义的版画可以包括在印刷工业化以前所印制的图<br />形普遍具有版画性质。 <br />