幼儿园大班美术教案《赏花灯》含反思

幼儿园大班美术教案《赏花灯》含反思<br />幼儿园大班美术教案《赏花灯》含反思<br /> 活动目标 <br /> <br />1、激发幼儿对绘画的兴趣，能表达出自己对过节的快乐感<br />受。<br />2、培养幼儿的观察力、想象力和创造力。<br />3、掌握仰面人物的画法，运用遮挡关系合理安排画面布局。<br />4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。<br />5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。<br /> 活动准备 <br /> <br />1、教师范画<br />2、幼儿用油画棒、黑色水笔、画纸。<br /> 活动过程 <br /> <br />一、谈话引入主题，激发幼儿的活动兴趣。<br />教师：快快乐乐的新年过完了，小朋友们玩的高兴吗?<br />有没有和爸爸妈妈一起赏花灯啊?你们喜欢看花灯吗?<br /> <br />小朋友向学一学，你是怎样看花灯的?<br />(启发幼儿，了解抬头仰面看花灯。)<br />二、出示仰面人物的范画<br />1、引导幼儿观察画面中抬头向上看的小朋友，了解仰面人<br />物的五官位置。<br />教师：这是一个抬头向上看的小朋友，你们仔细看看他的头<br />发、眼睛、嘴巴的位置和正面人一样吗?有什么不一样?<br />2、小结：头发在下，嘴巴在上，和正面的人物相反。<br />三、请几名幼儿到前面做模特<br />请其他幼儿观察这几位小朋友，看看他们背面有什么不一样<br />的地方?<br />重点引导幼儿从发型、衣着、高矮、动作等方面进一步观察<br />仰面人物。<br />四、教师适当调整幼儿的前后位置关系<br />启发幼儿思考：看花灯的人很多，街道上很拥挤，这可怎么<br />办呢?<br />引导幼儿用遮挡关系表现人多。<br />五、幼儿动手绘画，教师逐步指导。<br />1、教师：今天我们就来画一幅《赏花灯》的情景画，把你<br />看花灯的热闹场景画出来，花灯可以是任意形状的。<br />2、绘画提示<br />(1)注意区分人物的不同表情，可以是男孩也可以是女孩。<br /> <br />(2)运用遮挡关系表人出人多，合理安排画面布局。<br />(3)注意色彩的协调搭配以及仰面人和背景之间的远近、主<br />次关系。<br />六、结束<br />表扬幼儿在作画过程中的良好习惯，对个别完成较好的作品<br />进行适当点评。　<br /> 　活动反思 <br /> <br />本学期开学第一周，恰逢传统的节日元宵节，我们让幼儿把<br />自己在节日里玩的花灯带到班上，并布置成花灯展示区，让<br />幼儿互相介绍、欣赏各自的花灯，幼儿在赏与玩中认识了各<br />种花灯的造型、色彩、玩法，并在讨论中了解传统节日的一<br />些习俗。 小班的幼儿年龄小，动手能力较差，尤其在沿线<br />条撕纸方面，多数幼儿没有多少基础，也没有相应的生活经<br />验，况且，现在的花灯不管外形、功能都较复杂，如果让幼<br />儿独立撕出较复杂的花灯轮廓可能性不大。因此，在园本撕<br />纸活动赏花灯中，我选择了几种轮廓线条简单的花灯，既能<br />让幼儿感受传统的民俗文化，又结合课题让幼儿学习沿线条<br />撕纸的技能。<br />近阶段幼儿对花灯可以说非常熟悉，也比较感兴趣，让撕纸<br />活动在一个轻松、熟悉且较感兴趣的氛围中进行，活动的效<br />果将更完美。活动中，幼儿先回忆自己在十五夜晚的赏灯活<br /> <br />动，让他们在想象的情景中开始，在玩耍中撕纸，利用已有<br />的物质环境，让幼儿在趣味的撕贴中体验成就感，从而激发<br />幼儿对撕纸活动的兴趣。<br />整个活动在活泼愉快的气氛中进行，在活动开始部分，通过<br />回忆赏花灯导入活动，引发幼儿的学习兴趣。并通过自己喜<br />欢什么样的花灯，引导幼儿带着问题去观察去思考，选择自<br />己喜欢的花灯式样。由于个别幼儿还是不能很好地掌握撕纸<br />的方法，本次活动，我使用发投影仪进行示范讲解，详细地<br />演示如何沿线条撕的过程。这次活动更多的幼儿能按教师传<br />授的方法进行撕纸，但还是有部分年龄小的幼儿不能很好地<br />掌握动作要领。相信不断的练习，会让他们逐渐掌握技巧。<br />本次活动中，大部分幼儿轻松地学会了按要求撕纸，更重要<br />的是让他们练习技能的同时也能够得到快乐！他们在这个<br />活动中提高了想象力、表达力、自信心，激发了积极参与撕<br />纸活动的兴趣。小百科：花灯，又名灯笼。花灯是起源于中<br />国的一种传统民间工艺品，在古代，其主要作用是照明，由<br />纸或者绢作为灯笼的外皮，骨架通常使用竹或木条制作，中<br />间放上蜡烛或者灯泡，成为照明工具。 <br />