幼儿园大班美术教案《桥》含反思

幼儿园大班美术教案《桥》含反思<br />幼儿园大班美术教案《桥》含反思<br /> 活动目标 <br /> 1.引导幼儿欣赏了解各种各样的桥，知道桥的特征及用<br />途。感受桥的设计美。2.尝试用不同方式，设计、绘画、具<br />有不同风格的桥。3.鼓励大胆创新，体验动手创意的乐趣。<br />4.乐意与同伴交流自己认识的桥。5.引导幼儿能用辅助材料<br />丰富作品，培养他们大胆创新能力。 <br /> 活动准备 <br /> 1.经验准备(1)幼儿有在日常生活中，关注过建筑工人<br />建桥的过程。(2)提前通知家长，带孩子参观各式各样的桥，<br />了解桥的造型、用途及名称。(3)幼儿有用过水粉颜料作画<br />的经验。2.材料准备(1)教师使用材料各种桥的范例图片、<br />视频;背景音乐。(2)幼儿使用材料绘画使用的纸张、水彩笔、<br />水粉颜料、调色盘、抹布，人手各一份。布置创意空间一角，<br />放置足够量的纸盒、木块、积木、插塑等，供幼儿动手操作、<br />设计、创意使用。 <br /> 活动过程 <br /> 一、 猜谜语，引出主题 激发幼儿对桥产生浓厚的兴趣。<br />师：驼背公公，力大无穷;汽车走过，一动不动。(引导幼儿<br />说出谜底桥)二、 欣赏观察 1.欣赏图片出示样式各异的桥<br />的图片，引导幼儿观察，引起幼儿对桥的关注和兴趣。师：<br /> <br />图片中你喜欢哪种桥?为什么喜欢?你看到的桥是什么样的?<br />在日常生活中，你见到过哪些桥?你能叫出它的名字来吗?你<br />能说出他的样子来吗?(1)重点欣赏幼儿易熟悉的几种桥，讲<br />解跨河桥、跨谷桥、路线桥、立交桥的特征和用途。(2)讨<br />论，你能说出这些桥的名称、特点(即样子)、及用途吗?(幼<br />儿可分组讨论)小结：桥的设计样式、材质、名称，用途虽<br />然不同，但它的构造是一样的，有桥墩、桥梁和桥面组成，<br />整体形象是架空的，它不仅设计美观，还给人们的生活带来<br />巨大的便利。2.观看视频让幼儿感知更多样式的桥，如，铁<br />索桥、竹桥、吊桥、空架桥、观赏性的彩虹桥等，来开阔幼<br />儿的视野，激发创意设计的欲望。(1)师：你又看到了哪些<br />桥?你最喜欢哪一种?你知道它的名字吗?他有什么用途吗?你<br />能把它的样子画下来吗?(2)讨论，说说自己想设计一个什么<br />样的桥。(重点引导幼儿设计别具一格的桥，具有个性的桥)<br />小结：各式各样的桥不仅给人们的生活带来便利，造型美观，<br />还给人以美的享受。三、 鼓励、激发幼儿创意师：今天你<br />们作为一名小小设计师，也来设计一座和别人不一样的桥吧!<br />我相信，你设计的桥，不仅美观而且有很大的用途。四、 <br />幼儿作画 1. 鼓励幼儿大胆创作构想。 (如果你是设计师，<br />打算怎样来设计?可以和小伙伴结伴完成，也可独立来完<br />成。)2. 幼儿自由选择绘画材料工具。(介绍水粉颜料的用<br />法、摆放、及简单操作)3. 幼儿开始作画(播放背景音乐，<br /> <br />注重提醒幼儿，良好的操作习惯和正确的作画姿势。)五、 <br />相互欣赏作品，感受成功体验。(背景音乐声音稍微低些)1. <br />将画好的作品布置在创意空间的合适位置，体验创意快乐。<br />2. 师幼共同欣赏作品，相互分享，提升经验。六、 活动延<br />伸巩固加深对桥的印象师：你们的桥设计的真不错，赶快到<br />创意空间去动手搭建吧!1. 幼儿到布置好的创意空间自由选<br />择材料，(小盒子、小木块、积木、插塑等)进行创意搭建。<br />2. 重点引导幼儿综合利用，架空、拼接、延伸等技能搭建<br />桥梁。 <br /> 教学反思： <br /> 孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩<br />子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原<br />因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动<br />时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程<br />生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是<br />教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子<br />们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过<br />程气氛活跃，效果理想。小百科：桥是一种架空的人造通道。<br />由上部结构、下部结构和基础三部分组成。上部结构包括桥<br />身和桥面;下部结构包括桥墩、桥台;基础有明挖基础、桩基<br />础、沉井基础、沉箱基础、管柱基础和承台等构成。 <br />