幼儿园大班美术陶艺教案《贝贝的梦想》

幼儿园大班美术陶艺教案《贝贝的梦想》<br />幼儿园大班美术陶艺教案《贝贝的梦想》<br /> 活动目标： <br /> 在自由探索泥巴和情境故事中让幼儿掌握陶艺的捏、搓、<br />揉等技巧。通过泥巴装饰螃蟹壳提高幼儿想象力和创造能力。<br />在分组合作中体验玩泥巴的快乐。培养幼儿的技巧和艺术气<br />质。培养幼儿的欣赏能力。 <br /> 活动准备： <br /> 螃蟹壳若干，泥巴人手一份。节奏柔和的音乐。 <br /> 活动建议： <br /> 自编故事：有一只螃蟹他的名字叫贝贝,每天生活在海<br />滩上，过着自由自在的生活。瞧，海上的浪花不停地跳着跑<br />着，贝贝面对着海滩满脑子充满了梦想。他在海边快乐地玩<br />着还唱起了歌呢。忽然他的歌声吸引了海边的小海螺。这时<br />候小海螺说：你唱的歌真好听,我愿意帮你实现三个梦想。<br />贝贝想了想说：我的第一个梦想是想让自己穿上漂亮的衣服。<br />我的第二个梦想是想让自己跑的更快。第三个，第三个故事<br />引导激发兴趣。&middot;师：瞧，我给你们带来了什么呀？<br />它长的什么样子？&middot;教师讲述故事《螃蟹的梦想》交<br />流讨论。&middot;螃蟹贝贝在海滩上遇到了谁？&middot;有<br />谁知道螃蟹贝贝有哪些梦想？幼儿讨论理解故事。&middot;<br />问题：怎样实现贝贝的梦想？&middot;贝贝的第一个梦想是<br /> <br />想穿上五颜六色的衣服，谁愿意说一说你想让她穿上什么颜<br />色的衣服？&middot;贝贝的第二个梦想是让自己跑得更快，<br />怎样才能使它跑的更快呢？&middot;贝贝的第三个梦想他想<br />不出来了，请你们帮他想想吧！&middot;如果你是贝贝你的<br />第三个梦想是什么？动手制作深化故事。&middot;先用泥巴<br />塞满螃蟹壳的肚子，再根据不同的梦想用操作泥巴。&middot;<br />师：请小朋友来当梦想大师用泥巴颜料来打扮贝贝吧。<br />&middot;谁愿意帮它实现第一个梦想？幼儿根据自己的喜<br />爱分别用红、黄、蓝、绿等颜色涂在螃蟹的壳上装饰螃蟹壳。<br />（请坐到第一梦想工厂）&middot;谁愿意帮它实现第二个梦<br />想？（请坐到第二梦想工厂）幼儿利用搓条、揉泥巴、捏泥<br />巴等技巧制作螃蟹的腿，并想象怎样搓条使它跑得更快。<br />&middot;谁愿意帮它实现第三个梦想？（请坐到第三梦想<br />工厂）根据自己的梦想用泥巴装饰螃蟹。 <br /> 活动延伸： <br /> &middot;请完成的小朋友将螃蟹贝贝放到海洋中，让他<br />门继续寻找梦想吧，同伴互相欣赏作品。&middot;幼儿欣赏<br />着各自的陶艺作品，续编螃蟹贝贝实现梦想后将会发生的事<br />情。 <br /> 设计说明： <br /> 陶艺教育动手动脑，寓教于乐，内涵丰富，陶艺教学<br />（称为玩泥）作为我园园本课程的重要的组成部分，可以带<br /> <br />动和促进五幼园本课程的开发与实施。《纲要》曾指出：幼<br />儿园的教育内容是全面的、启蒙性的。各领域的内容相互渗<br />透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能<br />等各方面的发展。因此，在开展陶艺教学活动中，我采用了<br />陶艺教学和语言学科整和的方式展开活动，使幼儿在陶艺活<br />动中不仅掌握陶艺制作的技巧，还提高了语言表达能力和发<br />散的思维能力。结合大班幼儿抽象逻辑思维的特点，对探索<br />生活中的事物有了一定的经验，由此，我和孩子们一起收集<br />了生活中常见的螃蟹壳，在陶艺教学中运用情景创作法，让<br />幼儿根据自己的所见所想大胆地表达想法，创造出具自己独<br />特视角的陶艺作品。小百科：螃蟹属软甲纲，十足目，是甲<br />壳类动物，身体被硬壳保护着，靠鳃呼吸。在生物分类学上，<br />它与虾、龙虾、寄居蟹是同类动物。 <br />