大班主题《陶艺：贝贝的梦想》教案设计

温五幼上陡门园区&nbsp; &nbsp; 杨潇潇 <br> <br> 活动目标： <br> 在自由探索泥巴和情境故事中让幼儿掌握陶艺的捏、搓、揉等技巧。 <br> 通过泥巴装饰螃蟹壳提高幼儿想象力和创造能力。 <br> 在分组合作中体验玩泥巴的快乐。 <br> <br> 活动准备： <br> 螃蟹壳若干，泥巴人手一份。 <br> 节奏柔和的音乐。 <br> <br> 活动建议： <br> 自编故事：有一只螃蟹他的名字叫贝贝,每天生活在海滩上，过着自由自在的生活。瞧，海上的浪花不停地跳着跑着，贝贝面对着海滩满脑子充满了梦想。他在海边快乐地玩着还唱起了歌呢。忽然他的歌声吸引了海边的小海螺。这时候小海螺说：“你唱的歌真好听,我愿意帮你实现三个梦想。”贝贝想了想说：“我的第一个梦想是想让自己穿上漂亮的衣服。我的第二个梦想是想让自己跑的更快。第三个，第三个…… <br> 故事引导激发兴趣。 <br> ·师：瞧，我给你们带来了什么呀？ <br> 它长的什么样子？ [幼儿园教案网www.chinajiaoan.cn] <br> ·教师讲述故事《螃蟹的梦想》 <br> 交流讨论。 <br> ·螃蟹贝贝在海滩上遇到了谁？ <br> ·有谁知道螃蟹贝贝有哪些梦想？ <br> 幼儿讨论理解故事。 <br> ·问题：怎样实现贝贝的梦想？ <br> ·贝贝的第一个梦想是想穿上五颜六色的衣服，谁愿意说一说你想让她穿上什么颜色的衣服？ <br> ·贝贝的第二个梦想是让自己跑得更快，怎样才能使它跑的更快呢？ <br> ·贝贝的第三个梦想他想不出来了，请你们帮他想想吧！ <br> ·如果你是贝贝你的第三个梦想是什么？ <br> <br> 动手制作深化故事。 <br> ·先用泥巴塞满螃蟹壳的肚子，再根据不同的梦想用操作泥巴。 <br> ·师：请小朋友来当梦想大师用泥巴颜料来打扮贝贝吧。 <br> ·谁愿意帮它实现第一个梦想？ <br> 幼儿根据自己的喜爱分别用红、黄、蓝、绿等颜色涂在螃蟹的壳上装饰螃蟹壳。（请坐到第一梦想工厂） <br> ·谁愿意帮它实现第二个梦想？（请坐到第二梦想工厂） <br> 幼儿利用搓条、揉泥巴、捏泥巴等技巧制作螃蟹的腿，并想象怎样搓条使它跑得更快。 [幼儿园教案网www.chinajiaoan.cn] <br> ·谁愿意帮它实现第三个梦想？（请坐到第三梦想工厂） <br> 根据自己的梦想用泥巴装饰螃蟹。 <br> <br> 活动延伸： <br> ·请完成的小朋友将螃蟹贝贝放到海洋中，让他门继续寻找梦想吧，同伴互相欣赏作品。 <br> ·幼儿欣赏着各自的陶艺作品，续编螃蟹贝贝实现梦想后将会发生的事情。 <br> <br> 设计说明： <br> 陶艺教育动手动脑，寓教于乐，内涵丰富，陶艺教学（称为玩泥）作为我园园本课程的重要的组成部分，可以带动和促进五幼园本课程的开发与实施。《纲要》曾指出：“幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等各方面的发展。”因此，在开展陶艺教学活动中，我采用了陶艺教学和语言学科整和的方式展开活动，使幼儿在陶艺活动中不仅掌握陶艺制作的技巧，还提高了语言表达能力和发散的思维能力。 <br> 结合大班幼儿抽象逻辑思维的特点，对探索生活中的事物有了一定的经验，由此，我和孩子们一起收集了生活中常见的螃蟹壳，在陶艺教学中运用“情景——创作”法，让幼儿根据自己的所见所想大胆地表达想法，创造出具自己独特视角的陶艺作品。 <br> 资源库： <br> 泥巴的搓条方法……（略）。 <br> <br>