幼儿园大班美术教案《我的自画像》含反思

幼儿园大班美术教案《我的自画像》含反思<br />幼儿园大班美术教案《我的自画像》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、欣赏毕加索的作品《朵拉.玛尔的画像》，感受作品<br />抽象、变形的绘画风格。2、尝试用变形、装饰的手法表现<br />自画像，感受其中的乐趣。3、培养幼儿的观察、操作、表<br />达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、引导幼儿能<br />用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼<br />儿的技巧和艺术气质。 <br /> 活动重点难点： <br /> 活动重点：欣赏毕加索的作品《朵拉.玛尔的画像》，感<br />受作品抽象、变形的绘画风格。活动难点：尝试用变形、装<br />饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣。 <br /> 活动准备： <br /> 1、画纸、水粉颜料、画笔、水、抹布等。2、幼儿用书<br />第 1 册第 15-16 页。3、挂图《朵拉.玛尔的画像》(毕加索)。 <br /> 活动过程： <br /> 一、教师导入谈话，引起幼儿对作品的兴趣。1、引导<br />幼儿结合已有经验谈谈对人物画像的认识提问：什么是画像?<br />小朋友平常看到过的画像是什么样的?今天让我们来欣赏一<br />副特别的画像。二、欣赏作品。1.出示毕加索的《朵拉.玛<br />尔的画像》，初步感受作品夸张、变形的表现风格：这幅画<br /> <br />和你平时看到的画有什么不同?人物脸部的五官是怎样的?你<br />的感觉是怎样的?2.进一步引导幼儿从作品的线条、色彩等<br />方面进行分析，感受作品的主题：你感觉这幅画最吸引你的<br />地方在哪里?3.重点引导幼儿感受画面，尤其是人物脸部线<br />条的装饰特点：画家是怎样表现它们的呢?4.感受画面大片<br />暖色和柔和线条所表现的整体愉悦感：画中人物的心情是怎<br />样的呢?你从哪些地方感觉到的?5.简要介绍作品名称和画家<br />情况。6.继续引导幼儿欣赏凡.高.卢梭和米罗的自画像(见<br />幼儿用书)三、创作自画像。1.鼓励幼儿用夸张、变形的方<br />法为自己画一幅肖像：你想怎样为自己画一幅画像呢?你会<br />用什么颜色呢?你认为自己脸上什么地方最有特点?你想怎样<br />表现它们呢?2.展示幼儿的作品，引导幼儿说说自己最喜欢<br />谁的作品。 <br /> 活动反思：成功之处： <br /> 1.从全体幼儿的绘画作品上看，今天参加活动的孩子在<br />绘画的过程中都能够尽力的通过绘画来表现自己的外部特<br />征，说明活动过程的设计对于目标的实现起到了一定的指导<br />作用。2.另外从孩子们作品的构图、背景的表现形式也较以<br />往有了进步，这说明欣赏环节对于幼儿来说起到了开拓视野、<br />提升绘画技能的作用。 <br /> 不足之处： <br /> 1.活动开始的谈话时间过长，分析原因主要是由于欣赏<br /> <br />环节有些不太适宜。!出自:快思老.师!这个环节对于幼儿来<br />说又是不可或缺的，因此我考虑这个环节可以放在活动之前，<br />开展一个欣赏活动，来达到提升幼儿绘画表现经验、理解自<br />画像的作用。2.由于欣赏时间的拖拉，因此我感觉引导幼儿<br />观察自己的五官特点、帮助幼儿梳理自己外貌特点的环节有<br />些不充分，因此在绘画过程中有的孩子还需要老师的提醒才<br />会留意自己的特点，也有的孩子有偏离主题的想象。小百科：<br />自画像：艺术家为自己所绘的肖像作品，称为自画像。雕塑<br />家类似的创作则称为自塑像。西方绘画传统中的自画像，于<br />文艺复兴时代为人瞩目。当时，艺术家被视为优秀乃至卓越<br />的个体。独立的自画像的出现，常与给予艺术家的这种巨大<br />肯定相联系。这一时期亦有大量的自画像涉及作画者之外的<br />他人。这其中，有赞助人，或是夫人子女。亦有艺术家在画<br />幅中纳入友人、情人、老师、学生、模特甚至死神。 <br />