大班美术活动教案：我的自画像教案(附教学反思)

 <br />大班艺术活动教学计划：我的自画像教学计划（带教学反思） <br />大班艺术活动我的自画像教学计划（反思教学）主要包括活动目标，活动要点，活动准备，活动反思等，并欣赏毕加索的作品《朵拉.玛尔的画像》，感受抽象和扭曲的绘画风格。尝试以变形和装饰的方式表达自己，并感受到乐趣。适合幼儿园教师参加大型艺术活动课程。来看看我的自画像教学计划。活动目标： <br />1.欣赏毕加索的作品《朵拉.玛尔的画像》，感受抽象和扭曲的绘画风格。 <br />2，尽量使用变形，装饰技巧来表达自画像，感受乐趣。 <br />3.培养幼儿观察，操纵，表达，提高审美品味和创新意识的能力。 <br />4.引导幼儿用辅料充实工作，培养大胆创新能力。 <br />5.培养幼儿的技能和艺术气质。 <br />活动要点： <br />活动重点： <br />欣赏毕加索的作品《朵拉.玛尔的画像》，感受抽象和扭曲的绘画风格。 <br />活动困难： <br />尽量以变形，装饰的方式表达自己，感受乐趣。 <br />活动准备： <br />1.绘图纸，水粉颜料，刷子，水，抹布等。 <br />2.儿童书籍，第1卷，第15-16页。 <br />3，挂图《朵拉.玛尔的画像》（毕加索）。 <br />活动程序： <br />首先，老师介绍对话，引起孩子对工作的兴趣。 <br />1.引导幼儿结合他们现有的经验来谈论人物肖像 <br />问题：什么是肖像？孩子们通常会看到什么样的肖像？让我们今天享受一幅特别的肖像。 <br />第二，欣赏作品。 <br />1.介绍毕加索的《朵拉.玛尔的画像》，并初步感受到作品的夸张和扭曲的表达风格：这幅画与你通常看到的画有什么区别？一个人脸部的面部特征是什么？你有什么感受？ <br />2.进一步引导孩子们分析作品的线条和颜色，感受作品的主题：你觉得这幅画对你最具吸引力在哪里？ <br />3.专注于引导幼儿感受画面，特别是人物脸部线条的装饰特征：画家如何表达它们？ <br />4.感受图片大温暖柔和线条的整体乐趣：图片中人物的心情是什么？你觉得在哪里？ <br />5.简要介绍作品的名称和画家的情况。 <br />6.继续引导孩子们欣赏Van Gosau和Miro的自画像（参见儿童书） <br />第三，创造一幅自画像。 <br />1.鼓励年幼的孩子用夸张和扭曲的方法为自己画一幅肖像：你想如何为自己画一幅画？你会用什么颜色的？你认为你脸上最具特色的是什么？你想如何表达它们？ <br />2.展示孩子们的工作，引导孩子们谈论他们最喜欢的人。 <br />活动反映： <br />成功： <br />1.从所有幼儿的绘画中，今天参加活动的孩子们可以通过绘画尽力表达自己的外在特征，这表明活动过程的设计对目标的实现有一定的指导作用。 <br />2.此外，与过去相比，儿童作品的构成和背景的表现也有所改善，这表明欣赏环节在拓宽视野，提高幼儿绘画技能方面发挥了作用。 <br />不足之处： <br />在活动开始时开始的谈话太长了。分析的原因主要是鉴于鉴赏会议有些不合适。这个环节对于幼儿来说是不可或缺的，所以我认为这个环节可以在活动开始之前进行一次欣赏活动，以增强儿童绘画表现的体验，并了解自画像的作用。 <br />2.由于时间的拖延，我觉得指导儿童观察他们的面部特征并帮助他们梳理他们的外表有一些不足之处。因此，有些孩子在绘画过程中需要教师的提醒要注意自己的特点。有些孩子也有偏离主题的想法。 <br /> <br />