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幼儿园大班美术教案《我的标记牌》含反思

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幼儿园大班美术教案《我的标记牌》含反思<br />幼儿园大班美术教案《我的标记牌》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、能用自己喜欢的美术表现形式，装饰自己的标记牌。<br />2、体验与众不同的创新所带来的快乐和成就感。<br />3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。<br />3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。<br /> 活动准备： <br /> <br />写有自己名字的纸片、剪刀、固体胶、颜料废旧报纸、广告<br />纸，装饰用的彩色纸，粘纸等。<br /> 活动过程： <br /> <br />一、产生愿望<br />我们都有不一样的名字，我们每个人的样子也都长得不一样，<br />我们画的图画也都不一样的。<br />那怎样让别人一看就知道是你的作品呢？让我们来设计属<br />于自己的，与众不同的标记牌吧。<br /> <br />出示范例（讲解探讨装饰不同标记的不同表现形式）。<br />二、设计标记<br />选择喜欢的彩色纸。设想用什么形状和图案来做底版。引导<br />幼儿结合自己的名字设计标记底版。<br />将旧画报中自己喜欢的图案剪贴到标记牌，或用笔画上自己<br />喜爱的图案，也可直接剪出图案或用粘纸来装饰标记牌。<br />将写有自己名字的纸片贴到标记牌最醒目的地方。<br />三、展示标记牌<br />将幼儿制作的标记牌展示在黑板上。<br />让幼儿说说自己怎样制作的以及制作的想法。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />本次活动帮助幼儿在新的环境中对属于自己的新物品及生<br />活区域生一种亲切感。引导幼儿选出自己喜欢的物品标志，<br />并粘贴在杯子、床铺、个人柜子或其他需要的地方。在生活<br />中对号使用物品。小百科：标记，图像处理术语。标记是边<br />界的一维表达，可以用多种方法来产生。其基本思想是将原<br />始的二维边界用元函数来表示，以降低表达难度。最简单的<br />方法就是把从重心到边界的距离作为角度的函数来标记。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:20:28 页数：2
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文章作者：U-43711

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