幼儿园大班美术教案《我喜欢的秋天》含反思

幼儿园大班美术教案《我喜欢的秋天》含反思<br />幼儿园大班美术教案《我喜欢的秋天》含反思<br /> 教材分析 <br /> <br />此次绘画活动选自明天出版社《山东省幼儿园教育活动教材》<br />学前班用书下册，第六单元活动《我的秋天》。因为秋天来<br />到了，景色非常美好，孩子们十分感兴趣，也非常需要了解<br />和知道有关秋天方面的知识。同时这一单元的内容在教材中<br />站有了很重要的位置，有许多故事、儿歌、歌曲对这方面的<br />内容进行了介绍，可见秋天内容在下册教材中是孩子们需要<br />了解和掌握的内容。本次活动是在科学认识秋天的特征；音<br />乐学习歌曲《秋天来了》；歌曲表演《秋天在哪里》的基础<br />上展开的绘画活动。符合季节变化的需要；符合循序渐进的<br />原则；符合孩子们的心理需要。题目改为《我喜欢的秋天》，<br />更能表达出孩子们盼望秋天热爱秋天的情感。<br /> 幼儿情况分析 <br /> <br />我们班是学前班，孩子们各方面的能力相对是比较强的，但<br />在语言表达、动手操作、发现和观察、对美的创造和表达以<br />及集体创作等能力上还需要加强，所以我决定在我们班开展<br /> <br />这次以小组为单位的集体合作绘画活动《我喜欢的秋天》，<br />不但让孩子们学到了知识还锻炼了孩子们友好合作、团队精<br />神等多方面的能力。<br /> 重点和难点 <br /> <br />熟练掌握秋天的特征，抓住秋天里有代表性的景色进行绘画<br />创作，能够统一构思和意见。在绘画的过程中锻炼小朋友们<br />友好合作、互动交流、积极配合等多种品质和能力。　<br /> 　教学目标 <br /> <br />1、让幼儿在观察的基础上，运用所学的绘画、剪贴等手工<br />技能，合作表现秋天的美丽景色。<br />2、培养幼儿动手动脑的能力及相互协作的精神。<br />3、培养幼儿的创新意识及对美的表现力。<br />4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。<br />5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。<br /> 教学准备 <br /> <br />教具：课件一份，（内容为秋天里的各种景色）。MP3 动画歌<br />曲一盘《秋天》<br /> <br />学具：白纸六张、蜡笔、铅笔、记号笔、皱纹纸、旅游帽、<br />奖品若干。<br />活动：孩子们在课前进行观察秋天和找秋天的活动。<br /> 设计 <br /> <br />（一）教法<br />我主要采用是提问法、充实法、讨论法、评优法、总结法、<br />动静结合法。通过提问让小朋友们说出在课前他们是怎样进<br />行观察秋天的活动的，看到和感觉到了那些秋天的特征。通<br />过充实法孩子们观看课件丰富视野，补充了认识的不足。通<br />过讨论法，孩子们决定本组要进行的绘画或手工创作内容。<br />通过评优法，鼓励优胜合作的小组增强集体合作精神和竞争<br />意识。通过简短总结法，老师说出孩子们的成绩和不足，肯<br />定大家合作的精神。最后动静结合法，不但轻松了孩子们的<br />身体，振奋了孩子们的精神，还使本次活动得到了提升。<br />（二）学法<br />孩子们课前先要进行观察秋天特征的一些活动，这样有利于<br />丰富思想和回答问题。再让孩子们在观看课件，欣赏美丽的<br />秋天景象，丰富和加深对秋天特征的认识，有助于下一步的<br />绘画创作。接着孩子们进行讨论，在讨论的过程中既要进行<br />命题的讨论和还要进行分工的讨论。孩子们在进行绘画创作<br /> <br />过程中，分成六个组进行集体绘画，大家要互相配合，共同<br />努力，献计献策。最后孩子们一起观看动画，边唱边跳《秋<br />天在哪里》，人人心情舒畅、精神愉快。<br />（三）教学程序<br />1、提出问题，引发幼儿的兴趣。<br />（1）师：秋天到了，秋姑娘悄悄的飞来了，小朋友你感觉<br />到秋天的来临了吗？（出示秋姑娘教具）<br />（2）师：老师让小朋友们和爸爸妈妈星期日一起走出家门<br />上大自然中去寻找秋天，谁找到了？给我们大家讲一讲。<br />（3）幼儿回答各种各样的所见所闻。<br />2、观看动画，加深丰富幼儿对秋天特征的认识和印象。<br />（1）秋姑娘飞来了，洒落大地一些五颜六色的落叶<br />（2）秋雨下了，天气怎么样啦。<br />（3）小鸟飞来了，唧唧喳喳的叫着，他们在商量着什么？<br />银杏在随风轻摆。<br />（4）拖拉机响了嘟嘟嘟，农民伯伯忙着收割了。<br />3、激发起幼儿兴趣然后进行分组讨论，确定绘画创作和手<br />工创作命题。<br />（1）师：秋天太美了，我们怎样才能把秋天留下来呢？除<br />了绘画，还可以怎样做呢？<br />（2）幼儿开始进行分组讨论怎样表现，老师及时肯定并进<br />行简单示范...