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幼儿园大班教案《我喜欢运动》含反思(通用)

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幼儿园大班教学计划《我喜欢运动》带反思 <br />太磐课《我喜欢运动》包含对大班语言教学活动的反思,让孩子们在课件和老师语言的建议下探索和创作诗歌的主要内容,让孩子们理解和学习使用“跳跃和跳跃”探寻“相等的词”,在探索诗歌与韵律的匹配过程中体验重新创造的乐趣。来看看带有反思性教学计划的幼儿园班《我喜欢运动》。 <br />教学目标: <br />1.让孩子们理解和学习使用“跳跳”,“飞舞”和其他重叠的单词。 <br />2.在课件和教师语言的指导下,探索和创造诗歌的主要内容。 <br />3.在探索诗歌与节奏的匹配过程中,体验重新创造的乐趣。 <br />4,大胆想象,试着告诉我喜欢的运动。 <br />5,能静静地听别人的演讲,并积极思考文学活动的乐趣。 <br />教学准备: <br />1.与诗歌内容相匹配的动画课件。 <br />2,一些小动物图片,一些乐器,音乐磁带《健康歌》等。 <br />3,学会了多种节奏的演奏方式。 <br />教学过程: <br />一,开始部分 <br />带音乐的孩子《健康歌》进入活动室,老师和学生们互相问好。 <br />二,基础部分 <br />1.组织孩子们观看动画课件并提出问题: <br />(1)动画片中有什么? <br />(2)他们在做什么? <br />2.老师在操作课件的过程中一一示范动物图片,指导孩子学习诗歌创作。 <br />(老师)这四个朋友也想和大家一起运动。让我们看看他们如何运动。 (显示露水图片) <br />(师)小鹿竹的身体圆润光滑。你怎么运动? <br />(师)是的,我们怎么说好话? (滚来滚去)谁能学习运动小露珠? (孩子们非常兴奋,他们都坐在座位上,有的在地上滚动,有的用胳膊包裹着,有的只是在地上滚动身体……)现在,请孩子们使用一句话,小露珠是如何发挥作用的:“小露珠起得很早,到处走动着。” <br />3.打个比方,要求老师和幼儿使用相同的方法来判断青蛙,鸭子和大象如何运动。 <br />那只小青蛙起得很早,跳来跳去锻炼。 <br />小鸭起得很早,游泳游泳。 <br />大象叔叔起得很早,他去运动了。 <br />4.请孩子给这首诗起个名字。 <br />(老师)这四句话成为一首好诗。它是由我们的孩子编译的,但是还没有名称。谁会给这首诗起好名字。 (孩子们取了很多名字,例如《锻炼身体》、《运动》、《做操》等。最后,我们决定使用最喜欢的孩子之一来命名这首诗)。 <br />(师)这首诗的名字是《运动》。如果增加动作,诗歌会更好。 <br />5.幼儿在座位上活动时阅读带有表情的诗歌。 <br />老师要求孩子根据诗歌的内容作图,并在图片下方展示相应的诗歌句,以使孩子充分欣赏和学习。 <br />6.刚才孩子们选择了您喜欢的小动物,请一句话也要说。 <br />它如何移动? (孩子可以自由创作,老师根据孩子的创作情况作诗) <br />7.邀请幼儿以各种节奏(包括小露水,早起,固定节奏XX X,XX X不变)从容易到困难学习诗歌。 <br />(老师)四个朋友吹嘘我们(1)个班级的孩子确实可以做到,现在请问这个 <br />再次检查这些节奏。 <br />第一个节奏:X X X- <br />第二节奏:X X X X X X X <br />第三节奏:XX XX XX X <br />第四个节奏:以上三个节奏的结合。 <br />老师请孩子们一律用乐器弹奏节奏,并用相应的节奏背诵诗歌。 <br />三,结尾部分: <br />1.组织儿童看老师的书,这将引起对儿童创作的兴趣。 <br />2.组织孩子说“我喜欢……”,并请老师帮助写诗。然后,将其绑定到书籍目录。 <br />3.老师将书本装订成册,放在阅读区中或交给中小班的其他弟弟和妹妹,以便他们与我们分享成功和喜悦。好? <br />活动反思: <br />在与孩子们一起进行的“我喜欢它”主题活动中,我发现孩子们特别喜欢使用“跳来跳去”和“飞来飞去”这两个词来描述运动的动物或事物的特征。他们用肢体语言表达了自己的感情,他们的情绪很高。此外,大班儿童已经在动物方面具有丰富的情感经验,他们的语言能力也很强。在活动中,我要求孩子们用重叠的单词来描述他们喜欢的事物或动物,以创造诗歌的方式表达他们,然后学会背诵具有不同节奏的诗歌。最后,让孩子们用“我喜欢.”一词谈论他们喜欢的事物或动物,然后将它们装订成小书,放在阅读区中,让孩子们看一看并讲话。告诉你自己的工作。 <br />小百科全书:锻炼是一项有竞争性的活动,其活动受一组涉及身体力量和技能的规则或习惯支配。没有没有移动的对象,也没有离开该对象的移动。 <br />

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发布时间:2023-02-02 15:22:51 页数:4
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文章作者:U-69700

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