幼儿园大班美术教案《好看的花瓶》含反思

幼儿园大班美术教案《好看的花瓶》含反思<br />幼儿园大班美术教案《好看的花瓶》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1．欣赏各种花瓶，感受工艺品的美。<br />2．根据花瓶的造型的几个部分及其变化设计花瓶。<br />3．在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐<br />趣。<br />4．激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。　<br /> 　活动准备： <br /> <br />１．师生共同收集各种花瓶。<br />２．绘画纸，油画棒，水粉颜料，勾线笔，用水果包装网扎<br />成的菊花。<br />３．花瓶范画一张，各种花瓶图案的范例若干。<br /> 活动过程： <br /> <br />一、１．出示花瓶，引导幼儿观察。<br />①这些花瓶漂亮吗？哪几部分最漂亮？<br />②这些花瓶一样吗？什么地方不一样？<br /> <br />２．根据幼儿回答，教师归纳小结：花瓶有胖有瘦，有高有<br />矮；花瓶口有的是平口，有的是花边口；花瓶颈有粗有细，<br />有长有短，有的两边还有小耳朵；花瓶肚圆的、椭圆的，还<br />有扁的，等等。<br />二、探索创作<br />１．引导幼儿学习花瓶造型的设计。<br />①出示范例，激发幼儿的创作欲望。<br />②请 1～2 个幼儿运用将花瓶的主要组成部分（瓶口、瓶颈、<br />瓶肚）进行组合变化的方法来设计花瓶。<br />２．引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。<br />①引导幼儿观察花瓶上的图案，说说它们一般在花瓶的什么<br />部位。<br />②出示花瓶图案范例，引导幼儿欣赏。<br />③示范用水果网扎成菊花印画花瓶上的图案。<br />三、幼儿创作教师指导<br />１．鼓励幼儿设计出新颖的花瓶造型和图案。<br />２．印花时要求幼儿注意优质画面的整洁。<br />游戏：售货员幼儿当售货员，想买家介绍自己的作品。<br /> 活动反思： <br /> <br />1．以幼儿为主体，充分调动兴趣。<br /> <br />活动开始，教师就开门见山，直奔主题，简明地提出要求：<br />请幼儿仔细观察瓷器，寻找这些瓷器的相同点。幼儿的兴趣<br />一下被调动起来，积极寻找相同点。当幼儿发现相同点后，<br />教师进行小结，提升幼儿的经验。在教师的小结中，幼儿不<br />仅再次巩固了青花瓷的相同点，而且了解了青花瓷命名的缘<br />由，知道青花瓷是中国特有的瓷器，对青花瓷再次产生了浓<br />厚的兴趣。后面的环节中，幼儿观看 ppt、自己创作设计、<br />共同欣赏作品，兴趣一直伴随着幼儿。所以，在这个活动中，<br />每一个幼儿都是积极参与活动的，课堂气氛活跃，幼儿真正<br />成为了活动的主体。<br />2．丰富感性经验，巧妙化解难点。<br />在制作 ppt时，教师选择的青花瓶范例就考虑到了形状和上<br />面的图案花纹。范例上的青花瓶有的上面粗，下面细；有的<br />像个葫芦形；有的瓶口细、瓶肚粗。瓶上的青花图案也不一<br />样，通过欣赏，幼儿就发现瓶口和瓶底的花纹多选用小一些<br />连续纹样的图案来装饰，而瓶肚上则选用一幅完整的画面来<br />装饰。有的选用了植物、有的选用了动物，还有的选用了人<br />物。教师示范时选用了图示法，既缩短了教师当堂示范的时<br />间，又让幼儿对操作过程有了清晰的认识，同时又让幼儿欣<br />赏了教师的创作。这些感性经验的获得，巧妙地化解了活动<br />的重难点，让孩子们在轻松、愉悦之中完成了自己的创作。<br />3．展示幼儿作品，提供交流机会。<br /> <br />新《纲要》指出：要为幼儿创设展示自己作品的条件，引导<br />幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。因此，幼儿完成创作<br />后，教师就把幼儿的作品悬挂起来进行展览，请先完成的幼<br />儿和同伴说一说自己的作品。幼儿都完成后，组织幼儿一起<br />欣赏，并说说自己最喜欢哪幅作品，为什么喜欢。孩子们畅<br />所欲言，有一个孩子说最喜欢自己创作的作品，因为青花瓷<br />是中国特有的瓷器，而自己设计的青花瓶的台布上有五星红<br />旗的图案，五星红旗是中国的国旗，所以自己很喜欢，他的<br />回答赢得了伙伴们的掌声。在欣赏作品中，幼儿还发现装饰<br />的图案不仅要有线条，还要用点线面结合的方法来装饰，这<br />样装饰出来的作品不单调，比较大气。在相互交流、相互欣<br />赏中幼儿都得到了提高。小百科：花瓶是一种器皿，多为陶<br />瓷或玻璃制成，外表美观光滑；名贵者有水晶等昂贵材料制<br />成用来盛放花枝的美丽植物,花瓶底部通常盛水，让植物保<br />持生命与美丽。 <br />