幼儿园大班美术教案《花瓶设计与装饰》含反思

幼儿园大班美术教案《花瓶设计与装饰》含反思<br />幼儿园大班美术教案《花瓶设计与装饰》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.在欣赏过陶瓷花瓶的基础上，能大胆想象，设计出自己喜<br />欢的花瓶。<br />2.在了解花瓶图案装饰方法的基础上，尝试运用多种花纹来<br />装饰花瓶。<br />3.能迁移已有的装饰经验，认真、独立完成自己的作品。<br />4.培养幼儿初步的创造能力。<br />5.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1.教学课件。花瓶<br />2.绘画工具，人手一份铅画纸。<br /> <br />教学过程：<br /> <br />一、教师出示课件，引导幼儿回忆并讨论花瓶造型的基本特<br />征。<br /> <br />出示花瓶图片或教学挂图，讨论花瓶造型的基本特征。<br />教师出示花瓶，引导幼儿观察花瓶的造型的基本特征。<br />1.教师：今天老师给大家带来了一样好东西，小朋友睁大小<br />眼睛看看这是什么?------花瓶<br />2.教师：你看到的花瓶是什么形状的?由哪几部分组成?<br />3.教师：花瓶造型可以从花瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底这几部<br />分来观察。看看每个花瓶在这几部分的不同变化，你能看出<br />这些变化吗?<br />4.引导幼儿通过教师的提问和自己的观察，进行讨论和交流。<br />二、教师出示课件，让小朋友欣赏各种各样的花瓶。<br />教师：小朋友仔细看看这些花瓶，等会我让小朋友讲讲你最<br />喜欢哪个花瓶，为什么喜欢?<br />三、师幼共同讨论花瓶造型设计，为绘画做准备。<br />1.教师引导幼儿讨论设计花瓶的造型。<br />教师：你想设计出什么形状的花瓶?花瓶口、瓶颈、瓶腹、<br />瓶底都有什么变化?瓶口是小还是大?瓶颈是粗还是细，是长<br />还是短?瓶腹是大还是小?瓶底有什么样的变化?<br />2.教师引导幼儿讨论花瓶上的装饰。<br />教师：你喜欢在花瓶上装饰什么样的图案?这些图案怎样组<br />合、排列才更好看呢?<br />四、幼儿设计自己喜欢的花瓶，教师适当指导。<br />教师：画花瓶时尽量画得大一些，这样才能把好看的图案画<br /> <br />到花瓶上，花瓶一般是左右对称的，所以在画的时候要注意。<br />教师：图案要清楚，线条要流畅，轮廓要清晰;把主要花纹<br />画在瓶腹，在花瓶口、瓶颈配些装饰性的花边。<br />五、展示幼儿设计的花瓶，引导幼儿相互欣赏和交流。<br />教师：你设计了一个什么样的花瓶?你觉得你设计得最棒的<br />地方在哪里?其他小朋友喜欢觉得这幅画好不好看?好的地方<br />有哪些?不好的地方有哪些?<br /> <br />活动反思：<br /> <br />在这次活动的，我主要是通过欣赏和操作交流，让幼儿进一<br />步学习用简单的图案和线条装饰花瓶中的块面。但我没有很<br />清楚的在欣赏过程中讲解每个花瓶的特点，在操作前也没有<br />将操作要求说清楚，在最后的环节我也只点评了小朋友画中<br />好的地方，没有点评他们画的不好的地方，这些方面都需要<br />改进。小百科：花瓶是一种器皿，多为陶瓷或玻璃制成，外<br />表美观光滑；名贵者有水晶等昂贵材料制成用来盛放花枝的<br />美丽植物,花瓶底部通常盛水，让植物保持生命与美丽。 <br />