大班美术活动教案：花瓶设计与装饰教案(附教学反思)

 <br />大班美术教学计划：花瓶设计与装饰教学计划（反思教学） <br />大型艺术活动花瓶设计与装饰教学计划（具有教学反思）主要包括活动目标，活动准备，教学过程，活动反思等内容。在欣赏陶瓷花瓶的基础上，您可以大胆地想象和设计您最喜欢的花瓶。在了解花瓶图案的装饰方法的基础上，尝试用各种图案来装饰花瓶。适合幼儿园教师参加大型艺术活动课程。来看看花瓶设计和装饰课程计划。活动目标： <br />1.在欣赏陶瓷花瓶的基础上，您可以大胆地想象和设计您最喜欢的花瓶。 <br />2.在了解花瓶图案的装饰方法的基础上，尝试用各种图案装饰花瓶。 <br />3.能够迁移现有的装修经验，并能够独立完成您的工作。 <br />4.培养孩子亲自动手操作的能力，并根据观察到的现象在同伴之间大胆沟通。 <br />5.培养幼儿的技能和艺术气质。 <br />活动准备： <br />1.教学课件。花瓶 <br />2.绘画工具，铅纸。 <br />教学过程： <br />首先，老师提供课件，引导孩子回忆和讨论花瓶形状的基本特征。 <br />展示花瓶图片或教学挂图，讨论花瓶形状的基本特征。 <br />老师展示花瓶并引导孩子观察花瓶的基本特征。 <br />老师：今天老师给你带来了同样好的东西。孩子们看着大大小小的眼睛，看看这是什么？------花瓶 <br />老师：你看到花瓶的形状是什么？什么部分？ <br />老师：从花瓶口，瓶颈，瓶腹和瓶底可以观察到花瓶的形状。看看每个花瓶的不同变化，您能看到这些变化吗？ <br />4.引导幼儿通过教师的问题和他们自己的观察进行讨论和交流。 <br />其次，老师提供课件，让孩子们欣赏各种花瓶。 <br />老师：孩子们仔细看看这些花瓶。我会让孩子们告诉你最喜欢哪个花瓶。你为什么喜欢它？ <br />第三，教师和孩子们讨论花瓶设计并为绘画做准备。 <br />老师引导孩子讨论设计花瓶的形状。 <br />老师：你想设计什么样的花瓶？花瓶嘴，瓶颈，瓶腹和瓶底有什么变化？瓶口小还是大？瓶颈是粗还是薄，是长还是短？瓶腹大还是小？瓶底有什么变化？ <br />老师引导孩子讨论花瓶上的装饰。 <br />老师：你喜欢在花瓶上装饰什么样的图案？你如何组合和安排这些模式看起来更好？ <br />四，孩子设计自己喜欢的花瓶，老师适当的指导。 <br />老师：在画花瓶时尝试画一个较大的花瓶，这样你就可以在花瓶上画出漂亮的图案。花瓶通常是对称的，所以在绘画时要注意。 <br />老师：图案要清晰，线条要光滑，轮廓要清晰;主要图案应涂在瓶子的腹部，装饰花边应放在花瓶口和瓶颈上。 <br />5.展示幼儿设计的花瓶，引导孩子们互相欣赏和交流。 <br />老师：你设计了什么样的花瓶？你认为最好的设计方式是什么？其他孩子喜欢认为这张照片不好？有什么好地方？有什么不好的地方？ <br />活动反映： <br />在这次活动中，我主要是让孩子们通过欣赏和操作学习用简单的图案和线条来装饰花瓶的面部。但是，我没有在升值过程中清楚地解释每个花瓶的特征。我没有在操作前清楚地解释操作要求。在最后一个链接中，我只评论了孩子们画作中的好地方。我没有评论他们的画作。好地方，这些方面需要改进。 <br /> <br />