大班美术活动——花瓶设计与装饰教案

花瓶设计与装饰教案 <br />大班美术花瓶设计与装饰教案主要包含了活动目标，活动准备，教学过程，活动反思等内容，在欣赏过陶瓷花瓶的基础上，能大胆想象，设计出自己喜欢的花瓶，在了解花瓶图案装饰方法的基础上，尝试运用多种花纹来装饰花瓶，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，下面是花瓶设计与装饰教案 <br /> 　　活动目标： <br />　　1.在欣赏过陶瓷花瓶的基础上，能大胆想象，设计出自己喜欢的花瓶。 <br />　　2.在了解花瓶图案装饰方法的基础上，尝试运用多种花纹来装饰花瓶。 <br />　　3.能迁移已有的装饰经验，认真、独立完成自己的作品。 <br />　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 <br />　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。 <br />　　活动准备： <br />　　1.教学课件。花瓶 <br />　　2.绘画工具，人手一份铅画纸。 <br />　　教学过程： <br />　　一、教师出示课件，引导幼儿回忆并讨论花瓶造型的基本特征。 <br />　　出示花瓶图片或教学挂图，讨论花瓶造型的基本特征。 <br />　　教师出示花瓶，引导幼儿观察花瓶的造型的基本特征。 <br />　　1.教师：今天老师给大家带来了一样好东西，小朋友睁大小眼睛看看这是什么?------花瓶 <br />　　2.教师：你看到的花瓶是什么形状的?由哪几部分组成? <br />　　3.教师：花瓶造型可以从花瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底这几部分来观察。看看每个花瓶在这几部分的不同变化，你能看出这些变化吗? <br />　　4.引导幼儿通过教师的提问和自己的观察，进行讨论和交流。 <br />　　二、教师出示课件，让小朋友欣赏各种各样的花瓶。 <br />　　教师：小朋友仔细看看这些花瓶，等会我让小朋友讲讲你最喜欢哪个花瓶，为什么喜欢？ <br />　　三、师幼共同讨论花瓶造型设计，为绘画做准备。 <br />　　1.教师引导幼儿讨论设计花瓶的造型。 <br />　　教师：你想设计出什么形状的花瓶?花瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底都有什么变化?瓶口是小还是大?瓶颈是粗还是细，是长还是短?瓶腹是大还是小?瓶底有什么样的变化? <br />　　2.教师引导幼儿讨论花瓶上的装饰。 <br />　　教师：你喜欢在花瓶上装饰什么样的图案?这些图案怎样组合、排列才更好看呢？ <br />　　四、幼儿设计自己喜欢的花瓶，教师适当指导。 <br />　　教师：画花瓶时尽量画得大一些，这样才能把好看的图案画到花瓶上，花瓶一般是左右对称的，所以在画的时候要注意。 <br />　　教师：图案要清楚，线条要流畅，轮廓要清晰；把主要花纹画在瓶腹，在花瓶口、瓶颈配些装饰性的花边。 <br />　　五、展示幼儿设计的花瓶，引导幼儿相互欣赏和交流。 <br />　　教师：你设计了一个什么样的花瓶？你觉得你设计得最棒的地方在哪里？其他小朋友喜欢觉得这幅画好不好看？好的地方有哪些？不好的地方有哪些？ <br />　　活动反思： <br />　　在这次活动的，我主要是通过欣赏和操作交流，让幼儿进一步学习用简单的图案和线条装饰花瓶中的块面。但我没有很清楚的在欣赏过程中讲解每个花瓶的特点，在操作前也没有将操作要求说清楚，在最后的环节我也只点评了小朋友画中好的地方，没有点评他们画的不好的地方，这些方面都需要改进。 <br /> <br />