幼儿园大班美术公开课教案《我给石头化化妆》含反思

幼儿园大班美术公开课教案《我给石头化化妆》含反<br />思<br />幼儿园大班美术公开课教案《我给石头化化妆》含反思<br /> <br />活动目的：<br /> <br />1、发展创造力和对美的感受。体验合作的乐趣。<br />2、尝试用泥塑、粘贴、彩绘等手段在石头上装饰。<br />3、有认真细致的工作态度及动手操作能力。<br />4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同<br />形式美术活动的乐趣。<br />5、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、活动前组织幼儿开展捡石头等活动。<br />2、各种形状各异的石头。<br />3、广告颜料、油画棒、棉签、剪刀、线、色纸、自粘纸等。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />（一）谈话引入激发兴趣<br /> <br />师：小朋友看这是什么？石头娃娃今天晚上要举行生日宴会，<br />小朋友来当小小化妆师，把石头娃娃打扮打扮好吗？<br />（二）引导讨论启发想像。<br />师：小朋友想怎么打扮石头娃娃？你想用什么来装扮石头娃<br />娃？想把他装扮成什么？幼儿讨论交流自己的想像。<br />（三）认识材料提出要求：<br />1、出示准备好的材料，引导幼儿观察。<br />师：小朋友看看桌子上有什么？它可以用来做什么？你准备<br />用哪些材料？<br />2、要求：<br />（1）等会儿小朋友先想好，到哪个组？和哪些小朋友一起<br />打扮石头娃娃？<br />（2）先观察石头的形状、颜色像什么？可以用来做什么？<br />然后再进行妆扮。<br />（3）安静操作，注意安全。<br />（四）幼儿操作观察指导幼儿在北景音乐下进行操作活动。<br />教师重点观察幼儿如何选择同伴，并适当引导幼儿进行合作；<br />重点指导石子连环画组的幼儿，启发引导幼儿进行讲述。<br />（五）集中交流体验成功师：你刚才做了什么？是自己独立<br />完成的？还是跟同伴一起完成的？你把石头娃娃装扮成了<br />什么？在装扮石头娃娃时你遇到了什么困难？怎么解决的？<br />1、幼儿自我评价，介绍自己的作品。<br /> <br />2、幼儿相互评价，夸夸他好在哪？<br />3、教师对幼儿合作及操作情况进行评价。<br />（六）介绍作品分享快乐。鼓励幼儿相互交流，介绍自己的<br />作品。<br /> <br />教学反思：<br /> <br />美术创作来源于生活，作品表现的是生活的内容。利用多媒<br />体课件展示小孩子熟悉的鹅尾神石园．更容易引发小孩子积<br />极讨论、自主探索的欲望。通过想象和交流，小孩子们发现，<br />原来利用石头的形状和一些材料，可以创作出不同的作品，<br />他们畅所欲言，跃跃欲试。<br />在一种面向全体幼儿的艺术教育中，技能技巧的培养应该不<br />是最主要目的，它们应作为帮助幼儿保持活动兴趣、进行创<br />造的手段。创作过程中凸显出的技能技巧问题不容忽视，当<br />小孩子思索怎样把两块石头粘在一起时，教师的启发与引导<br />能使小孩子的想象更加合理。作为艺术领域中的美术教育活<br />动，倡导的是自由表达、个性展示。我们要尊重每个幼儿的<br />想法与创造，肯定和接纳他们独特的表现方式和审美感受，<br />分享他们创造的快乐。材料的投放给了小孩子直接进入创作<br />角色的机会，小孩子在选择时就非常明确自己要做什么，需<br />要哪些材料，怎么做。引导幼儿根据石头特有的外形，选择<br /> <br />合适的辅助材料装饰石头，表现真实物体的主要特征，提高<br />作品的美感。<br />投放有关石头的图片、画册，使幼儿获得技能技巧与表现形<br />式的间接经验；投放制作的石头作品，引导幼儿观察，如何<br />根据石头本身的形状变出有趣的造型，并在欣赏中明确：要<br />想将石头变得更形象，就要将动物和其他东西的主要特征表<br />现出来。教师根据小孩子的创作情况，关注个别差异，当幼<br />儿遇到麻烦，受到最基本的技能技巧的干扰时，应该适时提<br />供可靠的支架，让幼儿获得恰当的帮助。这样有助于幼儿获<br />得相关的经验，在原有水平上有所发展，提升美术创造力。<br />评价幼儿美术活动时，不应过分强调最终完成的作品，而是<br />把重点放在活动的过程中，应该看到小孩子情感和表现上的<br />差异，以积极评价为主，支持幼儿富有个性和创造性地表达。<br />让每个小孩子都把作品放在展台上，让人人都有成就感，从<br />而不断激发小孩子对美术活动的兴趣和热情，这种个性化的<br />注重主体参与的评价方式有利于小孩子学会自尊和尊重别<br />人。小百科：化妆是运用化妆品和工具，采取合乎规则的步<br />骤和技巧，对人体的面部、五官及其他部位进行渲染、描画、<br />整理，增强立体印象，调整形色，掩饰缺陷，表现神采，从<br />而达到美化视觉感受的目的。 <br />