大班美术活动——我给石头化化妆教案

我给石头化化妆教案 <br />大班美术活动我给石头化化妆教案主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，尝试根据石头的外形发挥想象，尝试运用辅助材料装饰石头，发展个性化表达能力与创造力，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，下面是我给石头化化妆教案 <br /> 　　设计思路 <br />　　1．《纲要》指出，教育活动内容的选择要&ldquo;既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野&rdquo;。本次活动充分挖掘和利用本土资源，以用贝壳、螺壳、树叶等辅助材料给石头化化妆为主线，将自然资源引入幼儿园课程当中，体现了课程的生活化、发展性。 <br />　　2．在艺术活动中，常常会出现&ldquo;教与不教&rdquo;两个极端。一是害怕传授技能就抹杀了孩子的创造力，举步不前，也就流失了很多教育契机，使孩子得不到发展；一是传统的你教我学，依葫芦画瓢，把&ldquo;技巧&rdquo;当做衡量孩子的标准，孩子没有发挥想象的空间。本活动考虑到大班幼儿具有一定的想象力和创造力，可以借助石头特有的外形，利用材料进行装饰，使孩子们在活动中充分发挥想象力，积累表达技能，发展创造力。 <br />　　活动目标 <br />　　1．尝试根据石头的外形发挥想象。 <br />　　2．尝试运用辅助材料装饰石头，发展个性化表达能力与创造力。 <br />　　3．体验在石头上作画的乐趣。 <br />　　4．会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰 <br />　　5．培养幼儿的欣赏能力。 <br />　　活动准备 <br />　　1．各种不同形状的石头。 <br />　　2．水粉颜料，皱纹纸、泡沫胶、吸管、棉签、树枝、树叶、毛线、布料、橡皮泥、贝壳、螺壳等辅助材料。 <br />　　3．人手一张垫板，一个纸盒。 <br />　　4．有关石头彩塑、塑造的图书、图片资料以及教师制作的欣赏范例。 <br />　　5．课件：鹅尾神石园图片。 <br />　　活动过程 <br />　　一、以启发孩子回忆参观鹅尾神石园引入，激发兴趣 <br />师：小朋友，你们去过鹅尾神石园吗?(利用演示文稿激起幼儿兴趣，引导幼儿观察)昨天，老师也去了神石园，看到了很多神奇的石头，还用照相机拍了下来，请小朋友一起来看一看，这些石头到底有什么神奇。 <br />　　师：(逐一出示画面)你们看到了什么? <br />　　幼：乌龟、大象、拇指、犀牛、河马&hellip;&hellip; <br />　　师：你看到的景象都是什么组成的? <br />　　幼：石头。 <br />　　师：这是什么?(把幻灯定格在五指山景象) <br />　　幼：手。 <br />　　师：对，今天也请小朋友用灵巧的手为我们大班建个神石园。 <br />　　(反思：美术创作来源于生活，作品表现的是生活的内容。利用多媒体课件展示孩子熟悉的鹅尾神石园．更容易引发孩子积极讨论、自主探索的欲望。) <br />　　二、引导讨论，启发想象 <br />　　1．交流、想象 <br />　　师：(随意出示一块石头)这是老师和小朋友一起收集到的石头，你们看它像什么? <br />　　幼：脸蛋儿、乌龟、蝴蝶、头、大象、金鱼、蜗牛、青蛙、鱼&hellip;&hellip; <br />　　师：小朋友的想象真丰富，你能告诉大家，你想用哪些材料把它装扮成人的脸蛋儿、乌龟、蝴蝶、金鱼呢? <br />　　幼：用橡皮泥做成眼睛，用毛线做尾巴，粘在石头上就成了金鱼。 <br />　　幼：用牙签做须就可做成蝴蝶。 <br />　　幼：用小海螺做眼睛就成了乌龟。 <br />　　(反思：通过想象和交流，孩子们发现，原来利用石头的形状和一些材料，可以创作出不同的作品，他们畅所欲言，跃跃欲试。) <br />　　2．教师适时给予孩子技能技巧上的支持 <br />　　师：(出示两块石头)小朋友能用两块石头变成什么呢? <br />　　幼：变成人，一块当脸蛋，一块当身体。 <br />　　幼：长颈鹿、老虎、船、小山、小树、草地&hellip;&hellip; <br />　　师：你用什么材料把两块石头粘起来? <br />　　幼：透明胶、双面胶、白乳胶、橡皮泥&hellip;&hellip; <br />　　师：这些方法待会儿请小朋友都去试一试，看行不行。 <br />　　师：我今天还带来一种材料(泡沫胶)，也可以把两块石头粘在一起。(演示方法) <br />　　(反思：在一种面向全体幼儿的艺术教育中，技能技巧的培养应该不是最主要目的，它们应作为帮...