幼儿园大班美术优质教案《小小设计师》含反思

幼儿园大班美术优质教案《小小设计师》含反思<br />幼儿园大班美术优质教案《小小设计师》含反思<br /> 设计思路： <br /> <br />衣服是幼儿日常生活所接触、而且非常熟悉的物品。孩子每<br />天在上幼儿园前，都喜欢自己选择衣服穿。对于三四岁的孩<br />子来说，他们都已具备独特的审美能力。因此，特设计了这<br />节课。让孩子自由选择自己喜欢的材料来设计衣服，锻炼幼<br />儿小肌肉的活动能力，培养幼儿大胆创作的能力。<br /> 活动目标： <br /> <br />1、培养幼儿大胆创作的能力。<br />2、锻炼幼儿小肌肉的活动能力。<br />3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。<br />4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现<br />它们各不相同的特征。<br /> 活动准备： <br /> <br />海绵印章(有苹果、小鱼、乌龟等形状)、水彩笔、水粉、棉<br /> <br />签、皱纹纸条、彩色粘贴纸(三角形、圆形、正方形)、胶水<br />等各种操作材料;教师设计的服装作品;旧衣服《节奏明快的<br />音乐》。<br /> 活动流程： <br /> <br />引起兴趣--观察讨论--设计创作--作品展示--活动延伸。<br /> 活动过程： <br /> <br />一、引起孩子兴趣<br />1、教师随音乐进行服装表演，幼儿欣赏。<br />首先，教师展示衣服的正面图案：蓝色的河水、红色的小鱼、<br />黄色的小乌龟。然后请幼儿欣赏衣服背面图案：一只小乌龟<br />背着三角形、圆形、正方形的果子。衣服的下面是用彩条装<br />饰成的小草裙。<br />2、提问：老师的衣服和服装店里的一样吗?<br />幼儿：不一样。<br />教师：这是老师自己设计的衣服!<br />二、观察讨论<br />1、幼儿观察<br />教师：你知道老师衣服上的图案是怎么设计的吗?<br /> <br />幼儿自由讨论。<br />欣欣说：你衣服上的小鱼、小乌龟是用印章印的。<br />松松说：你的小草裙是用皱纹纸做成的。<br />小雨说：三角形、圆形是贴上的。<br />教师拿一个及时贴做成的三角形说：那你们知道这叫什么吗?<br />幼儿说：不知道。<br />教师说：它叫及时贴，这些三角形、圆形就是老师用及时贴<br />剪成的。用拇指和食指用力搓开，粘贴在衣服上就行了。<br />教师：这些是老师制作的，你们还可以想一些新的制作方法<br />来尝试一下。<br />三、设计创作<br />1、请幼儿自由选择自己喜欢的材料来设计衣服。<br />教师：你们想不想来设计衣服啊?<br />幼儿：想啊!<br />教师：现在你想用哪一种材料制作你就坐在哪一组中。<br />2、教师为你们准备了印章组(有苹果、小鱼、小乌龟等印章;<br />各种颜色的水粉)，粘贴组(有三角形、圆形、正方形、长方<br />形的彩色粘贴纸)，绘画组(水彩笔)，彩条组(皱纹纸条、胶<br />水)。<br />3、幼儿制作，教师巡视指导。<br />如：昌昌说：我印章上的颜料滴洒在衣服上了。<br />教师示范着说：蘸过颜料的印章应该在盘子边控一控，这样<br /> <br />颜料就不会滴在衣服上。<br />若研说：我打不开粘贴纸。<br />教师示范着说：用拇指和食指在纸边用力搓，然后用两只手<br />把纸揭开粘在衣服上，再用手按一按，就完成了。<br />4、在创作过程中，制作比较快的幼儿可以到一个空地试穿<br />衣服，并相互交流 、相互欣赏。<br />四、作品展示<br />1、作品介绍：每位幼儿都穿上自己所设计的服装来相互介<br />绍。<br />教师：你用的是什么材料制作的?制作的是什么?<br />小雨说：我用的是皱纹纸制作的披风。<br />宣宣说：我衣服上印的是小鱼和小乌龟在吃苹果呢。<br />天天说：我用彩色粘贴纸做了一件图形宝宝的衣服。<br />2、(音乐起)进行服装表演，大胆展示自己的作品。<br />教师：小朋友，你们设计的衣服真漂亮!我们跟随音乐进行<br />服装表演好吗?<br />幼儿：好!<br />五、活动延伸<br />今天，每一个小朋友都设计了一件漂亮的衣服，我们把它挂<br />在活动室的墙上，开一个《服装展览会》，请幼儿园的小朋<br />友和爸爸妈妈都来参观好不好?　<br /> 　活动反思： <br /> <br /> <br />小小设计师的数学内容是按规律排序，这是一节数学游戏课。<br />活动前幼儿已认识第一组，并且有接一个规律排序的经验，<br />此次活动的难点是利用学具按 23 个规律排序，重点是能用<br />准确的语言表述规律的特点。<br />在活动中，幼儿能按教师的指令及要求制作完服装花纹和规<br />律后，他们自主的两或三名小朋友结伴倾听他人的介绍，并<br />及时补充发言，及时的掌声相互鼓励，并通过教师引导总结<br />出介绍有规律花边的几个步骤。幼儿在活动中的良好表现，<br />是与教师平时的培养分不开的，由于平时教师给予幼儿的宽<br />松的精神...