首页

幼儿园大班美术公开课教案《一封信》含反思

资源预览文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。

1/6

2/6

剩余4页未读,查看更多内容需下载

幼儿园大班美术公开课教案《一封信》含反思<br />幼儿园大班美术公开课教案《一封信》含反思<br /> <br />活动来源:<br /> <br />信是人类用来交流思想的一种表达方式,也是人类生活中一<br />种重要的交流工具。幼儿在以往的生活中,已经有了关于信<br />的朦胧的经验,本活动将带领他们进一步体验、探索和尝试。<br />一方面帮助他们了解如何通过特定方式传达信息、表达想法;<br />另一方面可以增强幼儿口语听说和前阅读、前书写的能力。<br /> <br />设计思路:<br /> <br />对于幼儿来说,让他们体验写信、寄信、送信的乐趣,远比<br />教他们什么是信,什么是邮票更有意义。所以,教师在设计<br />活动时,充分考虑的是幼儿的情感体验,让他们在轻松、愉<br />快的氛围中,在教师的支持、鼓励和引导下,自发的去探索、<br />发现,获取一些相关知识,促进其能力的发展。本活动利用<br />角色扮演,激发幼儿的参与兴趣;利用生动有趣的图画形式,<br />表现书信的基本格式,激发幼儿的学习兴趣和探知欲;通过<br />材料的供给,让幼儿在操作过程中体验快乐,感受乐趣。<br />教师还通过活动的延伸,促使幼儿对信有进一步探索,了解<br /> <br />现代生活给人们带来了哪些新形式的信,引发他们对信息世<br />界的好奇与思考。探究科技对人类生活带来的影响,关注不<br />同的信息传递方式及其变革,激发他们爱科学的情感。<br /> <br />活动目标:<br /> <br />1、能够根据信件中所提供的信息,理解图的含义,体验获<br />取信息的快乐与成功。<br />2、知道写信所需的工具(信纸、信封、邮票等)。<br />3、了解信及信封的基本格式,能用文字加绘画的方式写回<br />信,体验写信的快乐。<br />4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。<br />5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。<br /> <br />活动准备:<br /> <br />1、经验准备:幼儿对信已经有了初步的了解,知道信有传<br />递信息的功能。<br />2、情境准备:将活动室的门贴上小狗的头像以及小狗家的<br />地址和门牌号,表示这就是小狗的家。<br />3、教师自制的 PPT课件《一封信》,录制好小熊读信的录音。<br />4、为每个幼儿准备一封与教师 PPT 课件内容相同的信,准<br /> <br />备一个相同内容的大信及信封给教师。<br />5、为幼儿准备写回信所需的:信纸、信封、笔(铅笔和水<br />彩笔)、邮票、以及小狗家的地址、小熊家的地址、收信人<br />(小熊的头像)、胶水等若干。<br />6、小狗的头饰若干。<br /> <br />活动过程:<br /> <br />一、组织教学。玩游戏《开火车》,激发幼儿的兴趣。<br />教师先组织幼儿在室外玩《开火车》的游戏,活动室内另一<br />名教师则在幼儿的椅子上放上事先准备好的信。待信放好后,<br />教师就可以将幼儿带入活动室了。<br />教师拿出小狗的头饰并请幼儿戴上,告知幼儿游戏的玩法以<br />及自己所扮演的角色。<br />游戏玩法:教师扮小狗的妈妈,幼儿扮小狗。<br />师:宝宝们,妈妈今天要带你们一起去旅行,好吗?(幼儿<br />一个跟在一个的后面,随妈妈玩游戏。)教师带领幼儿自由<br />的行走,边走边念儿歌:小乖乖,快快来!我们的火车就要<br />开。呜--幼:开哪里?师:开北京。幼:谁来开?师:我来<br />开。(教师更换不同地点,游戏反复进行。)<br />二、导入活动。<br />1、进入故事情境,引出信。<br /> <br />师:宝宝们,我们的旅程已经结束了,现在,妈妈带你们回<br />家吧!(教师将幼儿带入活动室。在进入活动室时,教师要<br />引导幼儿观察门上的头像、地址和门牌号。)师:宝宝们,<br />我们已经到家了。现在,我们各自找个位置坐下吧!(幼儿<br />找座位坐下,发现了问题。)幼:老师!你看,这是什么?<br />师:这是一封信,我也收到了一封信。<br />幼 1:怎么会有信呢?<br />幼 2:这是谁的信呀?(幼儿自由讨论)2、引导幼儿仔细观<br />察,搜寻信封上所反应的信息,体验收到信的快乐。<br />师:你们看,信封中间有一个头像还有一个收字,这表示什<br />么意思呢?<br />幼 1:是小狗的头像。师:谁是小狗呀?<br />幼 2:我知道了,这表示是给我的信。<br />师:对了,这就是一封给我们的信。<br />三、引导幼儿读信。<br />1、激发幼儿读信的兴趣。<br />师:这封信是谁写的呢?让我们打开信封,一起来看看吧!<br />(幼儿和教师一起打开各自的信封)幼:老师,信封里有张<br />纸。<br />师:这个叫信纸,是写信用的。让我们看看信上是怎么说的?<br />幼 1:老师,纸上什么都没...

版权提示

  • 温馨提示:
  • 1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
  • 2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
  • 3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
  • 4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)

文档下载

发布时间:2023-02-02 15:20:34 页数:6
价格:¥3 大小:14.34 KB
文章作者:U-43711

推荐特供

MORE