幼儿园大班教案泥塑三篇

幼儿园大班教案泥塑三篇<br />幼儿园大班教案泥塑三篇大班泥塑教案精选 3篇大班泥塑教<br />案精选一<br />大班泥塑活动教案《蔬菜》<br />　活动目标：<br />1、幼儿能抓住要塑造的菜的主要特征，大胆塑造。<br />2、学习使用一些简单的工具及能用多色配合泥塑。<br />3、培养幼儿塑造的技巧和艺术气质。<br />4、感受作品的美感。<br />活动准备：实物(各种菜)、泥塑工具、橡皮泥。<br />重难点：能抓住菜的特征，大胆塑造<br />能学着多色配合<br />活动环节：<br />一、实物展示，激发兴趣<br />1、出示实物：菜<br />你们看，这是什么?是些什么菜?<br />2、揭示主题，提出要求<br />二、自由选择，大胆表现<br />1、幼儿自由选择蔬菜及橡皮泥<br />2、幼儿自由探索表现<br />教师巡视，指导个别幼儿学习使用一些工具及多色配合。<br />3、展示个别幼儿作品，讨论：他是怎么捏的?<br /> <br />请个别幼儿示范讲解<br />4、幼儿再次探索、塑造<br />三、经验回放，相互学习<br />1、经验回放<br />观看部分幼儿刚才捏的作品(照片)：仔细想一下，他是怎么<br />捏的。<br />2、区角准备：<br />我们知道了这些方法，以后可以在区角活动中去尝试一下，<br />看看自己会不会捏。<br />活动反思：<br />在活动过程中，小朋友们基本都能抓住菜的特征进行塑造的，<br />如小 A小朋友她拿了一条黄瓜作为参照物，她自己用橡皮泥<br />做的黄瓜上有一点一点的白点，把黄瓜上的一点白色的小刺<br />都表现了出来;还有小 B 的荷兰豆、小 C 的青辣椒、小 D 的<br />南瓜、小 E的竹笋等，都能捏拿的惟妙惟肖，可以看出孩子<br />们已经能抓住其主要的特征来进行泥塑，同时颜色的搭配也<br />比较好;我发现孩子们在使用老师提供的一些工具方面，运<br />用的比较熟练，如有些孩子在做南瓜时，抓住南瓜有凹槽的<br />明显特征，用圆圆的小棍来压这个凹槽，能用小刀(塑料薄<br />片)刻画蔬菜上的一些花纹等，但孩子们却不能创造性的去<br />寻找老师提供的以外的东西，作为工具使用。大班泥塑教案<br />精选二<br /> <br />大班泥塑活动教案《乌龟》<br />活动目标<br />1、学会用水滴形、扁圆制作乌龟造型。<br />2、尝试运用材料和工具大胆装饰出各种花纹的乌龟。<br />3、愿意与同伴分享制作乌龟的经验。<br />活动准备<br />泥工板、泥工工具、泥块、范例一个，海底世界的录像。<br />活动过程<br />一、观看视频图片，了解乌龟的身体特征。<br />1、播放海底世界的录像，幼儿仔细观察。<br />说一说看到海底世界有哪些动、植物?<br />2、再次欣赏录像，重点观察乌龟的形态特点。<br />请幼儿说说乌龟主要的外形特征。<br />(一对眼睛、四条腿、硬硬的壳、一条小尾巴。)<br />二、学习制作小乌龟<br />1、鼓励幼儿尝试说说制作乌龟需要哪些造型<br />水滴形、扁圆形等。<br />2、教师讲解制作要求<br />重点指导乌龟四肢和头部均匀分泥的方法;乌龟壳和四条腿<br />的连接。(把壳和头、尾巴、腿稍微用力地按上去。)<br />3、幼儿动手操作，教师指导。<br />提醒幼儿可以利用工具在乌龟的背、脚划出相应的花纹，也<br /> <br />可以制作圆点花纹。<br />指导能力较弱的幼儿制作出简单的动物形象;指导能力强的<br />幼儿表现出有情节的性的画面。通过制作，水纹波及草等使<br />画面更加完整。<br />三、作品交流与分享<br />1、幼儿自由欣赏同伴作品<br />2、鼓励幼儿相互评价同伴作品<br />3、教师小结<br />总结制作效果较好的技巧方法和存在的问题。<br />活动效果<br />本节活动内容生动、有趣，能吸引幼儿的兴趣和注意力，大<br />部分幼儿都能在不断的学习与尝试制作的过程中学习均匀<br />分泥、合理搭配、有序黏贴等操作技巧，顺利完成小动物乌<br />龟的制作活动。大班泥塑教案精选三<br />大班泥塑活动：小小手链设计师<br />活动目标<br />1.练习巩固球、柱、水滴等基本造型的塑型手法。<br />2.能创造性地运用、搭配色彩，设计造型多样的手链。<br />3.尝试通过多样化排列球、柱、水滴等基本造型，设计出造<br />型多样的手链。<br />活动准备：白色塑型泥 20克、其他色塑型泥各 10克，手链<br />实物或图片。<br /> <br />活动过程<br />教师先出示多种造型的手链实物或图片，鼓励幼儿尝试从串<br />珠的颜色、形状以及排列规律上简单描述每串手链的特点。<br />然后，请幼儿选出自己认为最漂亮的手链，并说明原因。最<br />后，教师指出有些手链的串珠颜色搭配得非常美，有些手链<br />的串珠排列得十分有规律现在就请小朋友们当小小手链设<br />计师，尝试用塑型泥来设计色彩美丽、造型独特的手链。<br />1.制作手链的串珠。教师请幼儿用各种颜色的塑型泥制作串<br />珠的基本造型：球形、柱形、水滴形。在...