幼儿园大班教案泥塑三篇（通用）

幼儿园班教学计划粘土三篇 <br />大班教学泥塑的三个班级适合大班主题教学活动，使孩子们可以学习使用一些简单的工具，并可以使用多色匹配的泥塑。孩子们可以大胆地掌握所要塑造的菜肴的主要特征，看看幼儿园的班级。泥塑的三个教学计划。 <br />大班泥塑方案选3 <br />大班泥塑方案选一 <br />大班泥塑活动教学计划《蔬菜》 <br />活动目标： <br />1.年幼的孩子可以掌握要塑造的菜肴的主要特征，并大胆地塑造它们。 <br />2，学会使用一些简单的工具，并可以使用多色匹配的黏土。 <br />3.培养幼儿的技能和艺术气质。 <br />4.感受工作的美丽。 <br />活动准备：物理（各种餐具），黏土工具，橡皮泥。 <br />难点：可以把握菜的特点，大胆塑造 <br />可以学习多色合作 <br />活动链接： <br />一，实物展示，激发兴趣 <br />1，展示真实的东西：餐具 <br />看，这是什么？什么样的食物？ <br />2.揭示主题并提出要求 <br />二，自由选择，大胆表现 <br />1.年幼的孩子可以自由选择蔬菜和橡皮泥 <br />2，小朋友自由探索表演 <br />老师巡逻并指导个别孩子学习使用一些工具和多色合作。 <br />3.展示个别儿童的作品并进行讨论：他如何被捏？ <br />请向个别孩子解释 <br />4，孩子们再次探索和塑造 <br />三，体验回放，互相学习 <br />1，体验播放 <br />观看孩子刚捏过的一些作品（照片）：&ldquo;仔细想想，他怎么被捏过。 &#039; <br />2.转角准备： <br />我们知道这些方法，可以稍后在街角活动中尝试一下，看看它们是否会捏住。 <br />活动反思： <br />在活动期间，孩子们基本上可以掌握要塑造的菜肴的特征。例如，一个小孩A以黄瓜为参照，而她自己的由橡皮泥制成的黄瓜则带有一点白点。黄瓜上所有白色的小刺都被显示出来。有小B的豌豆，小C的青椒，小D的南瓜，小E的笋等，所有这些都可以看到，孩子们也可以看到。我已经能够理解泥塑的主要特征，并且色彩匹配更好；我发现孩子们更熟练地使用老师提供的一些工具，例如一些孩子在制作南瓜时抓南瓜。凹槽的明显特征是用圆棒按压凹槽。您可以使用小刀（塑料板）来描述蔬菜上的一些图案，但是孩子们除了老师的提议以外，无法创造性地寻找其他东西。使用该工具。 <br />大班泥塑二选方案 <br />大班泥塑活动教学计划《乌龟》 <br />活动目标 <br />1.学会将乌龟形状做成水滴形和扁圆形。 <br />2，尽量使用材料和工具大胆装饰各种图案的海龟。 <br />3.愿意与您的同龄人分享制作海龟的经验。 <br />活动准备 <br />砌石板，泥工工具，泥块，例如一个水下世界的视频。 <br />活动程序 <br />首先，观看视频图片以了解乌龟的身体特征。 <br />1.播放水下世界的视频，孩子们将仔细观察。 <br />让我谈谈水下世界的动植物吗？ <br />2.再次欣赏视频，重点放在乌龟的形状和特征上。 <br />要求孩子谈论乌龟的主要形状。 <br />（一双眼睛，四只腿，一个硬壳，一条小尾巴。） <br />二，学会做小乌龟 <br />1.鼓励幼儿谈论他们制作乌龟所需的形状。 <br />水滴状，扁圆形等 <br />2，老师讲解生产要求 <br />着重于均匀地分开龟的四肢和头部的方法；乌龟壳和四只脚之间的连接。 （将外壳和头，尾巴和腿稍加一点力。） <br />3，儿童动手操作，老师指导。 <br />提醒孩子使用该工具在乌龟的后背和脚上绘制相应的图案，或制作圆点图案。 <br />指导能力较弱的幼儿会产生简单的动物形象；具有较强指导能力的幼儿表现出情节。通过制作水波纹和草使图片更完整。 <br />三，作品交流与共享 <br />1.年幼的孩子可以自由欣赏他们的同伴作品。 <br />2.鼓励幼儿评价彼此的作品 <br />3.老师总结 <br />总结可以取得更好结果的技术和问题。 <br />活动效果 <br />本节中的活动生动有趣，可以吸引孩子们的兴趣和注意力。在继续学习和试生产过程中，大多数孩子可以学习诸如平均分配，合理匹配和有序排列的技能。小动物-乌龟的生产。 <br />大班泥塑方案选择三 <br />大班泥塑活动：小手镯设计师 <br />活动目标 <br />1.练习巩固球，圆柱和水滴的基本形状的实践。 <br />2.可以创造性地使用，与颜色匹配，并设计有各种手链。 <br />3.尝试通过各种方式排列球，圆柱和水滴的基本形状来设计各种手镯。 <br />活动准备：20克白色塑料泥，10克其他彩色塑料泥，手镯或物体。 <br />活动程序 <br />教师首先展示各种手镯或图片，鼓励孩子们尝试从珠子的颜色，形状和排列方式来描述每根弦的特征。然后，请孩子摘下他认为最美丽的手镯并说明原因。最后，老师指出，有些手镯的珠饰颜色非常漂亮，有些手镯的排列方式很规则.现在让孩子们当小手镯设计师，尝试用塑料设计颜色泥。独特的手链。 <br />1.制作手链的珠子。老师要...