幼儿园大班教案《蜗牛的一家》含反思

幼儿园大班教案《蜗牛的一家》含反思<br />幼儿园大班教案《蜗牛的一家》含反思<br /> 活动目标： <br /> 培养观察力，尝试各种造型方法，挖掘创作潜能。了解、<br />感悟装饰画的艺术美。能呈现自己的作品，并能欣赏别人的<br />作品。引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新<br />能力。 <br /> 活动准备： <br /> 1.经验准备：观察蜗牛的外形特征，了解蜗牛的生活习<br />性。2.环境布置：蜗牛图片，蜗牛生活背景，幼儿观察记录。<br />3.材料：水彩笔、油画棒、线描笔、装饰画。4.电教器材：<br />投影仪。 <br /> 活动过程： <br /> 导入：（师）课前在幼儿园寻找大小、颜色不同的一群<br />蜗牛，组成蜗牛的一家。（幼儿）课堂上让幼儿在投影仪上<br />放大观察欣赏蜗牛的一家。知识点：1、提出质疑，引发幼<br />儿探究蜗牛的生活习性和简单的生物知识。（软体动物，吃<br />植物叶子，会伤害庄稼和花草，在潮湿的环境下生活）2、<br />观察蜗牛的爬行动态，想想它们一家在干什么呢？引发情感。<br />（螺旋形的外壳，半透明的柔软身体上还有花纹，两只触角<br />非常灵活）3、你能想象出蜗牛一家它们在干什么？（构思<br />一副惹人喜爱的蜗牛的一家创作画，相互交流自己的故事。）<br /> <br />造型表现：1、欣赏几幅幼儿装饰画。你知道什么是装饰画<br />吗？（幼儿总结装饰画的特点：夸张、变形、想象设计花<br />纹。）2.用装饰画的方法，创作一幅蜗牛的一家，你怎么装<br />饰画面？（构图提示：大小、疏密、遮挡。花纹提示：从课<br />堂上、你的周围发现各种花纹。）3、作业要求：自己选用彩<br />色水笔、油画棒、线描均可。加深梯度：你能注意整个画面<br />色调吗？教学评价：1、幼儿自评，介绍自己的作品。2、幼<br />儿互相评价，夸夸他好在哪里？3、教师对幼儿作品进行评<br />价。 <br /> 教学反思： <br /> 美术创作来源于生活，作品表现的是生活的内容，利用<br />投影仪展示孩子们熟悉的蜗牛，孩子们对放大的蜗牛兴趣极<br />大，强化了对蜗牛的细致观察，引发孩子们积极讨论，自主<br />探索的欲望，通过想象和交流，孩子们的联想思维和创新思<br />维得到了锻炼，创造出不同的作品，他们对色彩花纹的设计<br />很自由，色彩夸张，画面比较漂亮。作为艺术领域中的美术<br />教育活动，倡导的是自由表达，个性展示，我们要尊重每个<br />幼儿的想法与创造，肯定和接纳他们独特的表现方式和审美<br />感受，分享他们创造的快乐。评价幼儿美术活动时，不应过<br />分强调最终完成的作品，而是把重点放在活动的过程中，应<br />该看到孩子情感和表现上的差异，以积极评价为主，支持幼<br />儿富有个性和创造性的表达，把每个孩子的作品都展示在美<br /> <br />术园地中，使每个幼儿都有成就感，从而不断激发孩子对美<br />术活动的兴趣和热情，这种个性化的注重主体参与的评价方<br />式有利于孩子学会自尊和尊重别人。小百科：蜗牛并不是生<br />物学上一个分类的名称，一般是指腹足纲的陆生所有种类。<br />一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗<br />牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。 <br />