幼儿园大班教案《花瓶》含反思

幼儿园大班教案《花瓶》含反思<br />幼儿园大班教案《花瓶》含反思<br /> <br />目标：<br /> <br />1、通过摸一摸、猜一猜、讲一讲，充分感知花瓶的造型特<br />点。<br />2、能恰当运用搓、揉、捏等技能，学习创造性地泥塑花瓶。<br />3、设置情境，提高幼儿对泥塑活动的兴趣。<br />4、感受色彩对比。<br />5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。<br /> <br />准备：<br /> <br />每组一只用彩色塑料袋包裹好的花瓶(各种形状)。<br />每人一块橡皮泥，泥工板。<br />若干朵用铅丝、皱纹纸做的彩色纸花。<br /> <br />过程：<br /> <br />1、猜一猜。<br />请小朋友猜一猜，桌上塑料袋里藏着什么?<br /> <br />[设置一定的情境，引出悬念，激发幼儿对这次活动的兴<br />趣。]<br />2、摸一摸，讲一讲<br />大家轮流摸一摸，边摸边讲，讲讲里面是什么东西?是什么<br />形状的?<br />请小朋友告诉老师，塑料袋里藏着什么?(花瓶)<br />[让幼儿主动去感知塑料袋里的物品，变要我学为我要学，<br />而且通过摸一摸，讲一讲，初步感知了花瓶的造型特征，为<br />以后的泥塑活动奠定了基础。]<br />3、提出要求，幼儿操作<br />今天，老师给每组带来了一只漂亮的花瓶，每只花瓶的样子<br />都不一样，请你开动你的小脑筋，想一想，然后用橡皮泥做<br />一做，花瓶会是什么样的呢?<br />要求：(1)保持安静，小嘴巴抿紧<br />(2)可以一边摸，一边捏，一步一步感知。<br />(3) 花瓶要做得大一些，老师带来了许多漂亮的小花朵，花<br />瓶做得好的小朋友，老师就送他一朵花，好吗?<br />[整个活动的主要目的就在于幼儿主动的去感知，并创造性<br />的表现自己的感知，没有范例，但更多的是老师有意识地引<br />导，比如悬念的设置，鼓励幼儿边摸边捏，用小花朵激励幼<br />儿把花瓶的形象做得更精致等等，幼儿少了范例的临摹，一<br />下少了许多限制，不用考虑象不象，只要跟着自己的感觉走，<br /> <br />老师针对每只幼儿的花瓶给予肯定，可以树立每个幼儿的自<br />信心，使幼儿相信自己做得都很成功。]<br />4、展示作品，小结<br />请每组小朋友打开塑料袋，大家相互欣赏。<br />[揭示迷底，使整个活动首尾呼应，更有整体性，并且通过<br />比较、欣赏，使幼儿更进一步地提高美学素养，为以后的美<br />术活动积累了更多的经验]　<br /> 　活动反思： <br /> <br />在整个活动中，由一个悬念紧紧吸引着幼儿，幼儿的参与积<br />极性很高、很投入，真正体现了幼儿的主体性，活动结束后，<br />揭示谜底，幼儿通过比较、欣赏，通过老师的肯定，对自己<br />树立了更大的自信，也积累了更多的泥塑经验。<br />在设置情境时，如果能结合时代特征，布置成有一定艺术品<br />味的陶吧环境，更易激发幼儿的内在创造欲望。小百科：花<br />瓶是一种器皿，多为陶瓷或玻璃制成，外表美观光滑；名贵<br />者有水晶等昂贵材料制成用来盛放花枝的美丽植物,花瓶底<br />部通常盛水，让植物保持生命与美丽。 <br />