幼儿园大班教案《纸团花》含反思

幼儿园大班教案《纸团花》含反思<br />幼儿园大班教案《纸团花》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、运用皱纹纸搓成纸团的技能进行粘贴作画，体验纸<br />团作画的快乐。2、喜欢参加美术活动，体验作品成功的快<br />乐。3、培养幼儿初步的创造能力。4、能展开丰富的想象，<br />大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 <br /> 活动准备： <br /> 1、各种大小的彩色皱纹纸 2、胶棒、白色底衬纸若干张、<br />油性记号笔 3、欢快的音乐、欣赏作品 <br /> 活动过程 <br /> 1、欣赏各种花的图片。（1）教师：春天到啦，花园里<br />的花都开了，你们想不想和老师一起去看看美丽的花朵呀！<br />（2）教师出示幼儿常见的花朵图片，幼儿欣赏。（3）教师：<br />你看到了什么花，能说说它的名字嘛？2、幼儿猜想用哪些<br />方法能够表现美丽的花（1）教师：这些花漂亮吗？想不想<br />把这些花装扮在教室里，天天欣赏？（2）教师：那我们可<br />以用哪些方法呢？2、观察纸团花的作品，鼓励幼儿说说制<br />作方法，教师示范。（1）教师：你们说的方法都很好，你们<br />想不想看看老师是用什么样的方法来制作的。（2）教师：潘<br />老师最喜欢向日葵了，你们瞧（出示示范作品），漂亮嘛？<br />（3）教师：这颗向日葵是用什么来装扮的？（各种颜色的<br /> <br />纸团粘贴而成的）（4）教师：请小朋友想一想制作这样的作<br />品，是什么样的步骤？（幼儿猜想，教师示范）3、幼儿操<br />作，教师巡回指导。（1）教师介绍材料，提醒幼儿纸团要捏<br />紧、粘贴时要紧凑。（2）幼儿操作，教师指导需要帮助的幼<br />儿。4、欣赏幼儿作品 <br /> 反思： <br /> 1、这次美术活动设计过程中我考虑到时间的因素，我<br />将教师讲解的部分控制在十分钟以内，让幼儿能够有足够的<br />时间进行操作，可是整节活动课的时间还是过长。这是我需<br />要在进行思考、进行修改的地方。2、我希望孩子们能够大<br />胆的使用颜色来进行制作，却没有考虑到孩子们操作过程中<br />勾拿纸团是否方便的问题，颜色适当的减少或分组调配颜色<br />都是很不错的方法。3、在讲解过程中我意识到纸团花的摆<br />放顺序不应该限制幼儿，所以我没有按照制定的教案讲解，<br />临时做了修改，让幼儿大胆的进行尝试、幼儿能够说出我都<br />没有想到的摆放方式。4、操作中我播放了《花仙在》的音<br />乐，创造一个欢快的制作环境，幼儿很喜爱，情绪立马被调<br />动了起来，效果不错。5、活动目标的制定上，我认为语言<br />上还不够准确明了，需要在做修改。6、与幼儿交流的过程<br />中，我的语言比起之前有了很大的提高、但还不是非常精炼，<br />我需要考虑到幼儿可能会发生的问题及如何回答幼儿的问<br />题，只有考虑到方方面面才能更好的让幼儿明白。7、幼儿<br /> <br />使用纸团粘贴过程中我发现有的幼儿对颜色的搭配十分有<br />自己的想法，有的使用的是对称的方法、有的使用渐变的方<br />法效果很不错，也有的幼儿选择了自己喜爱的颜色粘贴却没<br />能粘贴出花朵的层次感、看起来比较凌乱。这是我在示范过<br />程中没有强调所造成的，在欣赏过程中我可以特别让他幼儿<br />注意观察这一点。小百科：纸，用植物纤维制造，能任意折<br />叠用来书写的片状物。纸是书写、印刷的载体，也可以作为<br />包装、卫生等其他用途，如打印纸、复写纸、卫生纸、面纸<br />等等。纤维无规则交叉排列的纸发明源于中国。 <br />