幼儿园大班教案《果冻动物》含反思

幼儿园大班教案《果冻动物》含反思<br />幼儿园大班教案《果冻动物》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1.培养幼儿环保意识，激发幼儿热爱生活的美好情感，体验<br />自制玩具的乐趣。<br />2.知道果冻壳的基本特征和用途。<br />3.鼓励幼儿根据果冻壳的外形，用夸张的方式，表现动物外<br />形特征。<br />4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。<br />5.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。<br /> <br />教学难点、重点<br /> <br />把握好粘贴翅膀、脚的位置<br /> <br />活动准备<br /> <br />1.圆形的果冻壳、剪刀、即时贴、彩纸、双面胶<br />2.幼儿能准确地画出蝴蝶、七星瓢虫、螃蟹、乌龟等的外部<br />特征，会熟练运用剪刀<br /> <br />3 活动室周围张贴有昆虫、动物的图片，摆放有装饰过的果<br />冻壳<br /> <br />活动过程<br /> <br />1谈话活动：（1）师出示果冻壳，请幼儿说一说，果冻壳从<br />那里来？你们吃完果冻后的果冻壳是怎样处理的？<br />（2）引导幼儿认识各种各样的果冻壳，说出形状、颜色，<br />并了解果冻壳的用途和特征（可用来放食物和饮料，较轻、<br />不易腐蚀）<br />2 观看录像。请幼儿观看环境污染的录像，并分组讨论，用<br />过的果冻壳如何处理？如何人减少果冻壳对环境的污染<br />3制作活动：<br />（1）欣赏老师制作的果冻动物，说一说，这些动物、昆虫<br />是用什么做的？怎么做成的？引导幼儿观察老师制作时充<br />分考虑果冻壳的大小、形状<br />（2）幼儿同果冻壳制作动物、昆虫，教师鼓励幼儿用即时<br />贴、彩纸等材料夸张地表现五官、手脚等<br />（3）交流作品。请幼儿说说你制作的是什么？是怎么做成<br />的？<br />（4）区角活动：还可以用果冻壳来做其他物品吗？比如用<br />长形果冻壳外面包上皱纹纸制成火腿肠等。<br /> <br /> <br />教学反思<br /> <br />此活动我曾在大班开展，幼儿兴趣浓厚，想象丰富，动手能<br />力较强，制作比较大胆，幼儿根据果冻壳的外形进行装饰，<br />也很有创造性。能把动物的翅膀、脚等表现得非常到位。制<br />作完后进行了拍照留念，全体幼儿共同分享制作成果，喜悦<br />之情溢于言表。<br />这次活动也使我意识到，活动前老师与幼儿多接触，了解幼<br />儿的基本情况，活动设计视幼儿具体情况，随时调整，才能<br />保证活动达到理想的效果。1 首先，我在制作活动目标是时，<br />根据《纲要》，在情感发展和能力上提出明确目标，并把纲<br />要精神付诸行动，教学环境环环紧扣。这个活动设计来源于<br />生活，符合大班幼儿年龄特点，主要从幼儿年龄、爱好入手，<br />在师生平等和谐的氛围中，展开幼儿的学习制作活动，通过<br />直观的录像、谈话，启发幼儿观察、发现、创造，引发幼儿<br />积极参与到活动中，体验制作带来的喜悦。并使幼儿的能力<br />在活动中得到提升，达到了一定的教学目标。在活动中我注<br />意地位的转变，教师是幼儿的参与者、支持者、合作者，在<br />老师鼓励的言语中，我们感受到了幼儿的主动、大胆创造和<br />勇于表现的品质。2 活动选材、取材均源于幼儿生活年，立<br />意深刻，能较好地根据果冻壳的外形进行装饰。3 幼儿制作<br /> <br />活动时，我能对个别幼儿进行指导，对于运用剪刀能力较差<br />的幼儿，我能及时帮助，尽量做到因材施教，注重个体差异。4<br />为幼儿播下了良好习惯的种子，培养了幼儿的良好行为，<br />提高了环保意识。5 但也发现有少部分能力差的幼儿运用剪<br />刀不熟练，教师在上课前应适当准备一些剪好的纸片、图形，<br />让这些孩子直接用这些材料做成成品，让每个孩子都获得成<br />功感。小百科：果冻是一种西方甜食，呈半固体状，由食用<br />明胶加水、糖、果汁制成。亦称啫喱，外观晶莹，色泽鲜艳，<br />口感软滑。 <br />