幼儿园大班教案《折纸鹤》含反思

幼儿园大班教案《折纸鹤》含反思<br />幼儿园大班教案《折纸鹤》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1．认识纸鹤，知道纸鹤寄托的是美好的祝愿。<br />2．在活动中体会折纸的乐趣。<br />3．认识折线、初步基础形和小鸟基础形，最终完成纸鹤的<br />折叠。<br />4．培养幼儿的技巧和艺术气质。<br />5．培养幼儿初步的创造能力。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />教学重点：通过学习一些基本的折纸技巧完成折纸作品。<br />教学难点：通过观察和判断完成初步基础形到小鸟基础形的<br />折叠。<br /> <br />活动准备<br /> <br />1．折好的纸鹤，人手一只。<br />2．手工折纸每人两张。<br /> <br />3．《纸鹤》的制作步骤示意图。<br /> <br />活动过程<br /> <br />一、出示作品，引起兴趣<br />同学们，你们看老师今天给你们带来了什么。<br />（学生观察，教师向学生介绍纸鹤作品）<br />有一个古老的传说，说用心折出的纸鹤能给爱的人带来幸福<br />与好运。现在我们就动手来折叠美丽的纸鹤吧，将我们的祝<br />福折叠进每一只飘飘欲飞的纸鹤里。<br />二、提出问题，开始折叠<br />1．认识折痕<br />(1)这只纸鹤很漂亮，老师能将它折出来，也是因为一个好<br />帮手的帮助。我们来看看这个好帮手是谁？<br />(2)教师示范如何将手中的纸鹤轻轻的打开。<br />(3)学生在教师的指导下，将自己桌上的纸鹤轻轻打开。教<br />师引导其发现折痕。<br />2．学习基本的折纸方法<br />(1)在认识折痕的基础上，学会上折法，并练习一手按住纸<br />张，另一手将纸张压平的基本技巧。<br />(2)示范初步基础形的折法，学生练习。<br />三、观察图示、完成折叠<br /> <br />教师出示纸鹤的折纸示意图，学生通过观察完成作品<br />(1)指出示意图的顺序，用简单的语言提示学生观察。<br />(2)难点部分为初步基础形到小鸟基础形的过渡，教师通过<br />示范动作让学生学会用两个大拇指往中间推压的技巧。<br />(3)作品完成后，教师给予幼儿肯定和表扬。<br />四、活动延伸<br />让学生在课后运用刚才学到的技巧，进行其他的折纸创作。<br /> <br />教学反思<br /> <br />从活动效果看，这是一次有意义的尝试。在活动中，孩子们<br />充分热情，认真观察，积极思考，学习气氛热烈，学习效果<br />好。但是由于工作经验不足，我在活动过程中有两点把握得<br />不好，有待改进：一是在操作的过程中，没有把学有余力的<br />学生这一宝贵的资源很好的利用起来，如果能即时的发现这<br />些小能手并让他们当当小老师参与到活动中去，应该能更好<br />的促使孩子们互相帮助、互相学习。二是活动延伸部分设计<br />的其他折纸创作，不一定要强调是其他，也可以是再折一只<br />纸鹤，并鼓励他们送给爸爸妈妈或者小伙伴。当学生用稚嫩<br />的小手捧着自己折出的纸鹤送给别人时，应该更能体会折纸<br />的乐趣和纸鹤的意义吧。小百科：由纸张折叠而成的手工纸<br />制品，其折叠成的样子似飞鹤，所以叫做纸鹤。 <br /> <br />