幼儿园大班教案《手掌印画》含反思

幼儿园大班教案《手掌印画》含反思<br />幼儿园大班教案《手掌印画》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、以手掌印画为基础，大胆想象、添画、组合出各种形象。<br />2、愿意参加美术活动，能创造性的表现，体验活动的乐趣。<br />3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。<br />4、感受作品的美感。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、盛有各种颜色的调色盘若干。<br />2、擦手用的小毛巾，小水桶<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、谈话导入<br />师：小朋友都有一双能干的小手，你的小手会做什么？你能<br />用手掌来印画吗？<br />二、幼儿示范作画<br />师：那请你来试一试。印画的时候应该注意什么呢？（幼儿<br /> <br />一边示范，教师一边讲解）<br />1、将纸先铺平后，把整个手掌放入调色盘蘸色。<br />2、把手掌拿出来时不要甩，在盘子上轻轻靠一靠。<br />3、印上去后要用力按一按，不许乱动。<br />三、教师引导幼儿想象并添画<br />师：一个手掌进行添画后你会变出什么？倒过来看看呢？横<br />过来又像什么？<br />师：看我来试着添画，你们看看像什么？（教师倒过去画长<br />颈鹿、横着画小鸡）<br />师：那二个手掌可以变出什么呢？怎么印，我们跟你学一学。<br />师：看看我变出了什么？<br />师：三个手掌，四个手掌呢？<br />四、幼儿作画，教师引导<br />师：刚才你们已经想过了自己要用手掌变出什么，现在就动<br />手做吧！<br />五、交流欣赏作品<br />师：请你来介绍你的作品，用了几个手掌，变出了什么？<br /> <br />活动评价及反思：<br /> <br />本次活动幼儿是非常感兴趣的，幼儿在进行创作印画时也非<br />常的投入，并且有自己的想法。可能平时水粉还是玩的不多，<br /> <br />有些幼儿在活动时会有些拘谨，印画时还不够大胆。因为水<br />粉玩的不多，我本以为这么多孩子玩水粉肯定会乱遭遭的，<br />会抢颜料、水桶什么的，但是幼儿的还是按照一定的秩序来<br />进行活动。说明孩子对自己感兴趣的活动是专注的，不过关<br />于美术的素养还是需要长期培养、需要提高的。<br />这次活动最大的遗憾就是难点还没有突破，因为从最后的作<br />品中也可以看出来，作品中手掌的组合添画还不够大胆和丰<br />富。虽然在提问中，孩子的想象力很丰富，想到了各种造型，<br />但是在画面上没有呈现出来。这可能教师的示范也有一部分<br />原因，因为教师示范的时候只是一个手掌，并且是单个的，<br />倒过来和横过来示范都是同一个层面上的，没有几个手掌组<br />合创意添画。只是用语言来提醒孩子可以添画组合，丰富画<br />面，所以孩子在作品上表现也不够大胆，看出教师的示范作<br />用是很重要的。今后要多丰富幼儿的经验，平时也要多给孩<br />子玩玩色彩，水粉，孩子们是非常感兴趣的，公开课时也就<br />不用担心孩子没有经验基础了。小百科：人的双手上有十二<br />条正经脉的 86 个经穴和 224 个奇穴，手部集中了与体内<br />所有器官均有关系的穴位。手掌联结着人体的前部、手背联<br />结着人体的后部各种器官，因此身体内部有无异常都可由经、<br />穴传递给手的各部位。 <br />