幼儿园大班教案《手掌画》含反思

幼儿园大班教案《手掌画》含反思<br />幼儿园大班教案《手掌画》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、会观察自己的小手，知道每人都有大小一样的两只手，<br />每只手上都有五个手指，手指的长短、粗细是不一样的。<br />2、学习词：两只、一双、长短。<br />3、知道可以用多种方法进行绘画并喜欢画画。<br />4、培养幼儿良好的作画习惯。<br />5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />知道可以用多种方法进行绘画并喜欢画画。<br /> <br />活动准备<br /> <br />水彩笔、绘画纸（A3、A4大白纸）油画棒、范画、音乐。<br /> <br />活动过程：<br /> <br /> <br />一、师生一起游戏：五个好朋友。<br />二、师：小朋友，我们把手出来看一看，我们都有几只手？<br />对了，有两只手，两只手也可以说是一双手。<br />三、比一比你的两只手是不是一样大的（引导幼儿将手掌合<br />起来，手指对手指比），得出：两只手是一样大的，所以，<br />也叫一双手。<br />四、数一数每只手上有几个手指得出：每只手上都有五个手<br />指。<br />五、看一看五个手指一样长吗？<br />1、找出最长的手指，并捏住它，老师介绍：这个最长的手<br />指长在中间，所以叫它中指。<br />2、老师伸出大拇指和小手指问幼儿：哪个大？哪个小？大<br />的叫大拇指，小的叫小拇指。<br />3、老师请幼儿伸出一个手指点东西，介绍点东西的手指叫<br />食指。<br />4、师：还有一个手指没有名字，所以叫它无名指。（无名指<br />在中指和小拇指的中间）<br />六、请幼儿说说手的用途。<br />1、师：小朋友，你们的小手能做些什么事呢？ 幼儿自由讨<br />论猜测，教师认真倾听,引导幼儿积极思考，积极猜测你们<br />的小手真能干。<br />2、老师的手也可能干了，我用我的手创造了美丽的画请小<br /> <br />朋友欣赏.（音乐）<br />3、教师请幼儿来说说你都看到了什么？<br />4、有谁可以告诉说说老师的画是怎么画的？<br />七、下面老师请小朋友用你们自己的手来创造美丽的画，在<br />画画的同时老师有几点要求要说：<br />1、幼儿放在纸上的手在画完之前不能随意移动，这样你画<br />出的画就十分漂亮。<br />2、集体创作：几个小朋友在画画的时候你们一定要商量好<br />怎么画才漂亮，大家要互相合作。<br />3 、请小朋友安静画画<br /> <br />教学反思<br /> <br />那天我进行了大班艺术活动《手掌画》活动。这个活动的内<br />容来自孩子们平时熟悉的又喜欢玩的手指游戏。因为在平时<br />的活动中，我发现我班的孩子特别喜欢做手指游戏，孩子们<br />的想象力很丰富，一双双小手就这么变一变，看着他们兴奋<br />的样子，我就将手牵引到教学活动中。通过此活动进一步满<br />足孩子们的兴趣需要。因为大班的幼儿已经有了图形添画的<br />经验，因此本次教学的重点是培养幼儿的想象力和发展幼儿<br />的创造力。<br />本次活动的目标制定是通过玩手形游戏，激发幼儿画手掌画<br /> <br />的兴趣，和发展幼儿的想象力及创新能力。丰富了孩子们的<br />想象力，积累了大量的美术创作的素材，从而为此活动做好<br />了坚实的铺垫。激发了幼儿的相象力和创造力。从活动中幼<br />儿的表现我看到自己对目标定位还是比较准确的。<br />在活动中，我以游戏导入引起幼儿兴趣。启发幼儿摆弄自己<br />的手形，想象这种手形能添画成什么东西，然后将手按在纸<br />上，用笔将手形沿着轮廓画下来，再用神奇的小画笔进行添<br />画和涂色。这个环节，幼儿思维活跃，想象力丰富，兴趣浓<br />厚。小百科：手掌联结着人体的前部、手背联结着人体的后<br />部各种器官，因此身体内部有无异常都可由经、穴传递给手<br />的各部位。 <br />