幼儿园大班教案《二方连剪》

幼儿园大班教案《二方连剪》<br />幼儿园大班教案《二方连剪》<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、了解二方连续纹样的特点，尝试学习二方连续纹样的折<br />剪方法。<br />2、提高幼儿感知美、创造美的能力，萌发幼儿将艺术应用<br />于生活的意识。<br />3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。<br />4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />教具：长条形白纸，折叠好的白纸，画好圆的白纸各一张；<br />红、黑水彩笔各一支，剪刀一把；大篮子两只，成功标记，<br />二方连续字卡；课件一份。<br />学具：长条形白纸、彩色纸，红、黑水彩笔、剪刀人手一份，<br />小篮子 4只。<br /> <br />活动过程：<br /> <br /> <br />一、圆圈舞导入。<br />1、教师带领幼儿在音乐声中拍手进场，走成圆圈。<br />2、师幼手拉手跳圆圈舞。<br />二、幼儿探索学习二方连续纹样的折剪方法。<br />1、设疑：怎样剪出四个连着的圆？<br />（1）师：跳舞真开心。刚才我们跳的是什么舞呀？（圆圈<br />舞）我们是怎样变成圆的？（手拉手围成圆）对，小朋友一<br />个一个手拉手排好队就变成了大圆圈。我也想来变个圆。<br />（2）出示长方形白纸，教师示范剪一个圆和四个连着的圆。<br />师：我两次都是画个圆，剪下来，为什么第一次只有 1个圆，<br />第二次却有 4个圆？ 师：我是怎样折的？谁来试一试。（请<br />1-2个幼儿示范折的方法）<br />（3）幼儿折好后，教师当场画圆剪圆加以验证。<br />师：这样折了再剪就能变出 4 个圆吗？我们一起来看一下。<br />画个圆，剪下来。<br />师：真的变出了四个圆，看来折的方法真不错。<br />（4）引导幼儿观察 4个圆。<br />师：我们再来看看，这 4个圆是怎样的？<br />师：对，就象我们跳圆圈舞一样，一个一个手拉手连着的，<br />而且是一模一样的。<br />2、幼儿自由探索，剪出四个连着的圆。<br />3、解决疑问。<br /> <br />（1）师：你成功了吗？为什么没成功？<br />请剪成功的幼儿介绍方法。<br />（2）教师以小结方式解决难点。<br />4、第二次操作。<br />师：请小朋友再去试一试，相信这一次你们一定能成功。（幼<br />儿操作）<br />5、揭示二方连续的概念及特点。<br />三、欣赏课件，了解二方连续纹样在生活中的运用。<br />师：在我们生活中就有许多地方运用了二方连续纹样，我们<br />一起来看一看、找一找。 引导幼儿欣赏，寻找二方连续纹<br />样。<br />师：看了这些，你们是不是心动了，也想来试一试呢？好，<br />今天我们就来做一回小小设计师，比一比谁的设计最新颖最<br />美丽。<br />四、幼儿操作。<br />1、幼儿自由设计，教师巡回指导。<br />2、请先好的幼儿把自己的作品给客人老师欣赏一下。<br />五、作品展示。<br />1、请个别幼儿介绍自己的作品。<br />2、教师小结制作二方连续纹样的方法有很多种，下次再来<br />学习。小百科：二方连续，亦称“带状图案”，图案花纹的<br />一种组织方法。二方连续是属于设计应用领域的学习的内容，<br /> <br />这一艺术形式在生活中随处可见。 <br />