幼儿园大班优秀美术教案《手掌线描树》含反思

幼儿园大班优秀美术教案《手掌线描树》含反思<br />幼儿园大班优秀美术教案《手掌线描树》含反思<br /> <br /> 活动目标： <br /> <br />1、积极尝试用勾画手掌来形成树的轮廓，并通过各种线条、<br />图案装饰树，激发对线描画的兴趣，增强艺术美感。<br />2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。<br />3、培养幼儿探索树的能力，通过感官观察并记录树的样子。<br />4、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。<br />5、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、多媒体课件、电脑、电视机。<br />2、线描笔、画纸人手一份。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />1.谈话导入，引起幼儿兴趣。<br />（1）师（点击课件，出示树）：这是什么字？你认识吗？<br />（2）师：世界上的树有很多种，你知道的有哪些？<br /> <br />（3）师：树的种类多，形状也是各种各样，让我们一起来<br />欣赏一下（点击课件）这些树象我们的什么？<br />（4）师生小结：这些树是我们的小手变成的，这些树有的<br />树干粗、有的细；有的树冠大、有的小，有的树冠像三角形，<br />有的像椭圆形，真是千姿百态、形状各异。<br />（5）师：我们到幼儿找一找各种各样的树。<br />2.讲解示范，掌握绘画要求<br />（1）师：今天我们就用线描的方法来画树，你想怎么画？<br />幼：用各种线条、图案<br />（2）师：你们熟悉哪些线条？<br />幼：波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线<br />（教师根据幼儿的回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法）。<br />（3）欣赏线描画范作，感受线条变化带来的艺术美感。<br />师：在这些作品中你发现了哪些线条？这些线条有什么变化<br />呢？它们是怎样排列、组合的？<br />（4）师：不同的线条变化组合产生的效果会使画面更美，<br />你们愿意来试试吗？你想怎么设计？和旁边的小朋友商量<br />一下。<br />（5）幼儿自由交流，介绍自己的想法。<br />（6）师（点击课件示范）：如果添画上自己喜欢的图案，<br />一定会更满意，你喜欢什么图案呢？<br />3.幼儿作画，教师巡回指导<br /> <br />（1）交代要求：在电脑中选一棵或者是平时看到过的树，<br />在纸上画好外形（轮廓），要画得尽量大，布局合理。<br />（2）幼儿作画，提醒先画好的幼儿写好名字，将作品贴在<br />展板上。<br />4.讲评作品，结束活动<br />（1）引导幼儿互相欣赏，用贴五角星的方法选出你最喜欢<br />的树<br />（2）请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提点意见。<br />（3）介绍线描画，鼓励幼儿自由尝试创作。<br /> 教学反思： <br /> 孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部<br />分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分<br />析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，<br />活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，<br />过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要<br />的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着<br />孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活<br />动过程气氛活跃，效果理想。小百科：是素描的一种，用单<br />色线对物体进行勾画。线描--中国画的主要造型手段。线描<br />是运用线的轻重、浓淡、粗细、虚实、长短等笔法表现物象<br />的体积、形态、质感、量感、运动感的一种方法。特点简练、<br />清晰，可刻画各种现象。 <br /> <br />