大班美术教案《帆船运动》含反思

大班美术教案《帆船运动》含反思<br />大班美术教案《帆船运动》含反思　<br /> 　活动目标： <br /> <br />1.感受帆船运动员的勇敢，激发对帆船运动的兴趣。<br />2.了解帆船的外形特征，尝试用线描表现运动的帆船。<br />3.能选择自己喜欢的色彩装饰帆船。<br />4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。<br />5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。<br /> 活动准备： <br /> <br />1.经验准备了解有关帆船比赛的知识。<br />2.材料准备<br />①教师用材料：挂图帆船运动；帆船运动的视频片段、示范<br />画纸 1张、欢快的背景音乐。<br />②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第 7~8 页；记号<br />笔、油画棒、水彩笔。<br /> 活动过程： <br /> <br />一、情境导入<br /> <br />观察帆船比赛的视频，引导幼儿回忆有关帆船比赛的已有经<br />验，激发活动兴趣。<br />指导语：画面上有什么？是什么运动？帆船比赛运动在哪里<br />进行？帆船上有些什么东西？运动员是怎样拉动帆船进行<br />运动的？你还发现了什么？<br />二、探索发现<br />1.出示挂图帆船运动，观察帆船的外形特征。<br />指导要点：引导幼儿观察帆船的外形，并用图形归纳船身、<br />船帆的形状。<br />指导语：今天大海上有微微的风浪，帆船运动员乘着他们漂<br />亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形状？帆船有哪些部分<br />组成，分别是什么形状，像什么？帆船在运动时会发生怎样<br />的变化？<br />2.鼓励幼儿尝试用图形组合的方式表现帆船。<br />指导要点：请幼儿在示范纸上绘画出帆船，注意提醒幼儿表<br />现出帆船的细节，如：杆、绳子等。<br />3.欣赏《情景创意美术.绘画篇》第 7 页艺术角中的幼儿作<br />品，发现帆船的不同表现方法。<br />指导语：小画家装饰帆船用了哪些方法，你最喜欢哪艘帆船，<br />为什么？<br />三、创作表现<br />1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第 8 页，引导幼儿<br /> <br />在创意墙中进行创作。<br />指导语：小朋友们，把自己的小伙伴当成帆船运动员，站在<br />帆船上拉动漂亮的船帆在大海里航行吧！<br />2.播放背景音乐，幼儿自由创作。教师提醒幼儿先画帆船，<br />再画出海浪，然后装饰帆船，最后添画出背景丰富画面。<br />3.教师巡回指导，并对画面布局，帆船装饰的方法进行重点<br />指导。<br />四、欣赏评议<br />1.幼儿自由欣赏同伴作品，并找出最有创意的帆船、最漂亮<br />的帆船。<br />2.教师从画面中帆船的线条和色彩等方面进行评价。<br />五、结束活动<br />引导幼儿收拾整理自己的绘画材料；随着音乐做帆船运动的<br />动作。<br /> 活动反思： <br /> <br />本节课的设计首先学生进行思考帆船是考什么进行运动的？<br />这个简单的问题，学生都能够较好的进行回答。但是下个问<br />题，帆船运动时，帆船的风帆面和风向的之间的关系。首先<br />设想简单的问题：船向北航行，刮南风，帆面是怎样的？如<br />果刮东南风或者是西南风，帆面是怎样进行悬挂的。学生进<br /> <br />行进行猜想。在猜想的过程中，学生出现各种各样的想法，<br />这个时候争论是没有用的。需要学生进行实验进行验证。 <br />学生们进行实验的设计。然后进行实验验证。 在课堂上没<br />有条件进行，进行课下进行验证。 在教学过程中，大部分<br />学生能够积极活动。但是活动的参与度还是不够。这需要更<br />好进行引导。还要更好地去设计问题，引导学生积极的参与<br />到探究活动之中。我想在进行教学设计的时候，要更多的从<br />学生的角度进行思考问题。使学生在学习的过程之中，能更<br />容易的进行进入活动角色。小百科：帆船（Sailboat）是利<br />用风力前进的船，是继舟、筏之后的一种古老的水上交通工<br />具，已有 5000 多年的历史。按船桅数可分为单桅帆船、双<br />桅帆船和多桅帆船；按船型划分有平底和尖底帆船；按首型<br />分为宽头、窄头和尖头帆船。 <br />