大班上学期美术教案《大鞋和小鞋》含反思

大班上学期美术教案《大鞋和小鞋》含反思<br />大班上学期美术教案《大鞋和小鞋》含反思　<br /> 　活动目标： <br /> <br />1、幼儿能掌握踮步走、踢踏步的动作，能随音乐有节奏的<br />舞蹈游戏。<br />2、能根据歌曲内容大胆的创编动作，有表情的进行表演。<br />3、体验与同伴一同舞蹈、游戏的乐趣。<br />4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。<br />5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情<br />绪体验。<br /> 活动准备： <br /> <br />幼儿提前学唱歌曲，与幼儿人数相等的彩环　<br /> 　活动过程： <br /> <br />(一)与幼儿一同复习回忆歌曲内容<br />前些天我们一起学习了一首《大鞋与小鞋》的歌曲，让我们<br />一起来唱一唱吧。<br />(二)与幼儿一同学跳舞蹈<br />1、引导学习踢踏步、踮步走的动作<br /> <br />(1)学习踢踏步<br />小朋友，在歌曲里穿上爸爸的大鞋是怎样的?教师引导幼儿<br />通过拍手、跺脚的方式，掌握动作的节奏。<br />教师示范动作：看看我传上爸爸的大鞋是怎样的。<br />引导幼儿通过坐练、站练的方法掌握动作，重点帮助幼儿掌<br />握两脚间重心的移动。<br />(2)学习踮步走<br />穿上娃娃的小鞋是怎样的?走起路来是什么样的?教师进行示<br />范，引导幼儿围成圆圈练习向前、向后、转圈的动作。<br />2、引导幼儿根据歌曲内容创编歌曲中其它部分的动作<br />(1)引导幼儿边休息边欣赏一遍歌曲，思考还可以用哪些动<br />作进行表演。<br />(2)幼儿边演唱边表演，教师观察幼儿的表现。<br />(3)教师与幼儿共同确定表演的动作，并进行练习。<br />3、幼儿排成四队进行舞蹈练习<br />(1)引导幼儿进行舞蹈，教师针对幼儿舞蹈中的问题进行示<br />范引导。<br />(2)幼儿面对面进行舞蹈，重点引导幼儿注意舞蹈时的交流，<br />及动作的整齐到位。<br />4、引导幼儿在舞蹈基础上进行游戏<br />刚才我们一起跳了开心的舞蹈，现在让我们一起加入一点有<br />趣的游戏吧。<br /> <br />(1)教师交代游戏玩法<br />在舞蹈结束后，孩子们进行 3次剪刀石头布的游戏，胜者原<br />地不动，输了的从队员的后面跑到队尾，其他队员随之调整<br />位置，舞蹈继续开始。<br />(2)幼儿练习<br />请一组幼儿进行尝试，幼儿集体进行练习，教师根据情况进<br />行引导。<br />(3)幼儿进行游戏舞蹈<br />教师与幼儿一同随音乐进行舞蹈游戏。<br />(三)活动延伸<br />鼓励幼儿将舞蹈游戏表演给其他同伴、家人欣赏，引导幼儿<br />根据自己的喜好继续创编动作进行舞蹈，鼓励幼儿在区角活<br />动中进行游戏、练习。<br /> 活动反思： <br /> <br />第一环节很快就过去了，而且经过穿鞋的体验，孩子们很喜<br />欢也能用自己的语言去表达自己的感受，这个时候的表达是<br />清晰的、总结性的。第二环节再出现歌曲的时候，孩子们就<br />会关注到歌曲本身，融于歌曲中，去理解歌曲内容，去感受<br />歌曲中本身的趣味，而且有了第一环节的铺垫理解起来也是<br />比较容易的。曲子设计了一张图谱，图谱非常清楚，而且用<br /> <br />到了孩子们学到的一些数学符号，给了幼儿更多的自主学习<br />的空间，让孩子们看着图谱来记住歌词，孩子们在图谱的引<br />导提示下掌握得很好!小百科：鞋子有着悠久的发展史。大<br />约在 5000 多年前的仰韶文化时期，就出现了兽皮缝制的最<br />原始的鞋。 <br />