幼儿园大班音乐游戏教案《大鞋和小鞋》（通用）

幼儿园大班音乐游戏教学计划《大鞋和小鞋》 <br />大班音乐游戏课《大鞋和小鞋》适用于大班音乐主题的教学活动，让孩子们在老师的指导下，在歌曲中表达大鞋和小鞋的不同音乐特性，用小地图记住歌词，学习唱歌，来看看幼儿园大班音乐游戏《大鞋和小鞋》的教案。 <br />活动目标： <br />1.通过使用小地图记住歌词来学习歌词。 <br />2.在老师的指导下，用歌曲表达大鞋子和小鞋子的不同音乐特性。 <br />3.体验唱歌活动的乐趣。 <br />4，感受歌曲幽默的特点，可以听音乐游戏。 <br />5.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。 <br />活动准备： <br />1.年幼的孩子穿过大鞋子和小鞋子。 <br />2，地图。 <br />活动程序： <br />首先，听音乐进入教室。 <br />亲爱的孩子们，脚上的鞋子舒服吗？今天的天气真好，我们出去听音乐吧！跟随音乐的节奏，走进活动室。 <br />其次，引导孩子观察和理解大鞋子和小鞋子的不同特征。 <br />1.（显示大鞋子和小鞋子的图片）嘿，这是什么？这两双鞋有什么区别？ <br />2.你穿这么大的鞋子吗？大鞋子怎么样？您正在穿这么小的一双鞋吗？小鞋子怎么样？ （大，重，小和轻） <br />3，（显示节奏谱）这里有两个节奏谱，请给自己拍张照片，然后一起拍照。 （大鞋子慢，用四分音符的节奏表示；小鞋子轻，用八分音符的节奏表示。）两个节奏谱之间有什么区别？哪个是大鞋子？哪只适合小鞋子？ <br />4，是的，大鞋子又大又沉，节奏慢；小鞋子又小又轻，节奏快。我们还穿大而笨重的鞋子，而又穿小而轻的鞋子！ （做动作，感到沉重，缓慢，渺小和轻盈） <br />第三，引导幼儿听音乐，激励幼儿学习大鞋子和小鞋子的声音之间的区别。 <br />1.老师唱歌，孩子们欣赏这首歌。 <br />过渡：老师把一首大歌和一双小鞋子做成了一首歌。请仔细听孩子们的话。这首歌我唱了什么？ <br />问题：1您听到了什么？ （根据孩子的回答显示小地图）2我穿什么衣服，就像我父亲的鞋子？你走路时发出什么声音？ <br />3我穿什么像洋娃娃的鞋子？走路时会发出什么声音？ <br />2.孩子再次欣赏这首歌。 <br />转场：让我们再听一遍，考虑应该如何放置这些小图片？ <br />请一个小孩站起来，一起说话和唱歌，以验证对与错。 <br />第四，孩子学会唱歌，可以唱歌的性质不同。 <br />1.现在让我们一起观看图片并唱歌。听起来太好了！最好再听一次声音！ <br />2，唱歌真好！这次我们唱大大小小的鞋子，你可以做到。你能做到吗？ <br />五，演唱形式多样。 <br />1.我们可以合作和唱歌吗？ <br />1请问男孩唱歌大鞋子，女孩唱歌小鞋子，怎么唱歌大鞋子？ （沉重而缓慢）要唱歌的小鞋子怎么样？ （轻跳）2交流，请注意您的声音！ <br />2.表演歌曲。你喜欢这首歌吗？为什么？让我们一起播放这首优美有趣的歌曲！ <br />教学后的反思： <br />这项教学和研究活动已成功完成。下面，我将反思活动的各个方面以及活动的效果。 <br />《大鞋和小鞋》是一首经典的老歌。孩子们一生中经常穿大鞋和小鞋。歌曲中两节的节奏是对比的。大鞋子和小鞋子不但对比鲜明，而且散发出来。声音也很对比。大鞋子既笨重又慢，以四点节奏表达。小鞋子又轻又小，它们使用八点节奏。我将此音乐元素用作该活动的主要困难。在活动中，我也把困难和挑战摆在前面，突出学习内容。重点还可以增强学习效果。如果在第二步中将这两种声音的练习放到了歌曲中，让孩子们说唱歌，那么以后就更容易学习歌曲了。 <br />链接的设计平滑且紧密，过渡自然。通过引导孩子们交流思想和做运动，形成了一个动态的，交替的教室。所制作的图片精美优美，有效地帮助孩子理解和记忆歌词，减少了学习歌曲的难度。当要求孩子放置图片错误时，老师可以唱一首歌来帮助验证，让孩子发现孩子放置的错误，请孩子纠正，并带孩子阅读歌词两次，使足以进行背部唱歌。寝具。在孩子唱歌的过程中，采用了多种形式的唱歌，激发了孩子对唱歌的兴趣，巩固了学习效果，体验了合作的乐趣。 <br />设计方案： <br />在孩子们的家庭鞋架上摆着各种各样的鞋子，孩子们特别喜欢穿爸爸的大拖鞋，妈妈的高跟鞋，哥哥的老虎鞋，穿大鞋和小鞋，是孩子们一生中我喜欢做的一件事。我抓住了孩子的兴趣点，并探讨了其中包含的教育因素。我设计了这个音乐活动。歌曲《大鞋和小鞋》歌词结构简洁，旋律生动活泼，节奏丰富而鲜明。通过学习歌曲，您可以感受到节奏的变化，力量和弱点的变化，并可以体验音乐活动带...