幼儿园大班语言游戏教案《课、绕口令黑猫白猫》

幼儿园大班语言游戏教案《课、绕口令黑猫白猫》<br />幼儿园大班语言游戏教案《课、绕口令黑猫白猫》<br /> 活动目标： <br /> <br />1、在游戏表演中体验绕口令的趣味性。<br />2、练习发准易混淆的字音毛、白猫、黑猫。<br />3、初步学会朗读绕口令《黑猫白猫》，理解绕口令的主要内<br />容。<br />4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。<br />5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。<br /> 活动准备： <br /> <br />猫图片、绕口令 PPT、白猫与黑猫头饰<br /> 活动流程： <br /> <br />一、谜语导入 老师：小朋友们早上好，今天我们来玩猜谜<br />语游戏，看看哪个小朋友回答的最快？<br />谜语<br />1、八字须,往上翘,说话好像娃娃叫;只洗脸,不梳头,夜行不<br /> <br />用灯光照。（幼儿答不出时进行第二个谜语）<br />2、头像老虎不是虎，脚穿软鞋捉老鼠，夜里眼睛圆又大，<br />说话好像小娃娃。<br />小朋友们快快动起你们小脑袋，好好想想。<br />预设答案：<br />a、是猫。哇哦！！对了，是猫。我们班那位小朋友家里养<br />了猫啊！好，老师今天也带来了小猫咪哦！（出示图片，进<br />入下一环节）<br />b、不知道或是其他。我们在想想，这到底是什么呢？它是<br />抓老鼠的哦，想到了没有？好，那我们一起来看看这到底是<br />什么。（出示图片，进入下一环节）<br />二、出示黑猫白猫的图片并引导幼儿观察图片<br />1、出示第 1、2张 PPT,周老师将小猫们带来了，我们一起看<br />看让幼儿独自观察图片<br />2、提问：你们发现了什么？幼儿：颜色不同......（对小<br />朋友的回答做个总结，根据当时情况而定。）<br />3、今天周老师给小朋友们带来了一首关于猫的绕口令，等<br />下老师要听听那个小朋友的声音最好听。<br />三、出示《黑猫白猫》PPT并引导幼儿有节奏的朗读绕口令<br />1、出示第 3张 PPT，题目《黑猫白猫》<br />2、出示第 4张 PPT，有只/黑猫/长黑猫并引导幼儿一起朗读，<br />（要求：慢读、吐字清楚、有节奏。）<br /> <br />3、后面的句子同第 4张 PPT出现的形式一样。<br />4、最后出示一张完整的绕口令，并引导幼儿朗读绕口令。<br />（要求：慢读、吐字清楚、有节奏。）<br />四、故事情景表演并朗读<br />1、请出配教老师表演<br />2、以角色扮演用故事的形式进行讲述绕口令黑猫：大家好，<br />我叫黑猫，这是因为我长了一身的黑毛。但是我一点都不喜<br />欢黑色的毛，别人看见我都躲得远远的，都不愿意跟我玩。<br />我希望自己可以拥有白色的毛，那样大家就会喜欢我了。<br />白猫：大家好，我叫白猫，大家看到我这身毛发就应该知道<br />我叫什么了把。但是我一点都不喜欢白毛，因为我的主人说<br />我不爱干净，给我洗的干干净净的不到五分钟就把白毛弄脏<br />了。所以我想要一身黑色的毛发。<br />旁白：这天白猫和黑猫都跑出来找吃的，他们俩撞到了，你<br />看看他，他看看你。这时黑猫开始向白猫打招呼了。<br />黑猫：你好，我叫黑猫。你叫什么名字啊。<br />白猫：你好黑猫，我叫白猫。<br />黑猫：哇哦，白猫，你的毛发好漂亮啊，雪白雪白的。我好<br />喜欢。<br />白猫：黑猫，你的黑毛也好漂亮。我也很喜欢。我们来交换<br />把，你喜欢我的白毛，我送给你。<br />黑猫：好的，来给，我的黑猫给你。<br /> <br />旁白：黑猫把黑毛脱下送给了白猫，白猫也脱下白毛送给了<br />黑猫。他们给自高高兴兴的回家了。<br />（黑猫白猫一起来带读绕口令）<br />五、情景表演<br />请幼儿上来进行情景表演并一起有节奏的进行朗读绕口令<br />结束课程<br />六、课后延伸<br />告诉小朋友要学会与好伙伴分享。并在课后与小朋友以游戏<br />形式来玩绕口令，也可以鼓励幼儿大胆的进行改编绕口令。<br />小百科：绕口令又称急口令、吃口令、拗口令等。是一种中<br />国传统的语言游戏，由于它是将若干双声、叠韵词或发音相<br />同、相近的语、词有意集中在一起，组成简单、有趣的语韵，<br />要求快速念出，所以读起来使人感到节奏感强，妙趣横生。 <br />