幼儿园大班语言教案《爱笑的鲨鱼》含反思

幼儿园大班语言教案《爱笑的鲨鱼》含反思<br />幼儿园大班语言教案《爱笑的鲨鱼》含反思<br /> 【设计意图】 <br /> <br />《爱笑的鲨鱼》塑造了一个与生俱来长着尖利的牙齿，又总<br />是张大嘴巴的鲨鱼笑笑形象。所有的海洋生物看到鲨鱼的时<br />候，都会惧怕于它的威猛而敬而远之，但是，鲨鱼笑笑在可<br />怕的外表下却藏着一颗善良、真诚的心。于是，恐惧和善良<br />之间的矛盾就这样展开了。故事的最后鲨鱼笑笑用自己的善<br />良和智慧赢得了朋友的友谊。活动中采用紧扣情境，形象导<br />读;边看边思，重点引导;创造机会，表达表现的方式进行教<br />学。让幼儿在仔细观察、大胆想象、主动表达的过程中体会<br />《爱笑的鲨鱼》交往的智慧：不要以貌取人。无论外表怎样，<br />只要真心微笑、真诚帮助他人，就会被他人接受。<br /> 【活动目标】 <br /> <br />1.观察故事画面，理解主题内容，懂得真心助人就会拥有朋<br />友的道理。<br />2.能用自己的语言大胆表述对故事画面的理解。<br />3.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。<br /> <br />4.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语<br />言描述图片内容。<br /> 【活动重、难点】 <br /> <br />仔细观察画面，理解故事内容，用自己的语言大胆表述。<br /> 【活动准备】 <br /> <br />(PPT)课件<br /> 【活动过程】 <br /> <br />一、出示主角，形象导入<br />1.(PPT1)小朋友，你们看这是什么?<br />2.鲨鱼给你的感觉怎么样?<br />3.鲨鱼会有朋友吗?为什么?<br />二、逐页观察，理解故事(PPT2)<br />1.你们看这条鲨鱼看起来怎么样?(微笑)<br />2.对，它的名字就叫笑笑，他是大海里最爱笑、最喜欢交朋<br />友的鱼，今天它带着微笑去找朋友了。<br />(PPT3、4)<br /> <br />1.笑笑遇到了谁?它会怎么说?(幼儿学说笑笑的话)<br />2.你们猜天使鱼会怎么做?<br />3.天使鱼真得害怕地逃走了。<br />(PPT5)<br />笑笑这次碰到了一条浑身长满刺的鱼，它的名字叫刺鲀，刺<br />鲀有没有和笑笑做朋友呢?你是怎么知道的?<br />(PPT6)<br />1.笑笑又碰到了谁?笑笑会怎么跟海星说?(引导幼儿说)<br />2.海星愿意和它做朋友吗?你怎么看出来的?<br />3.老师扮演鲨鱼笑笑，幼儿扮演海星进行表演。<br />(PPT7)<br />1.鲨鱼笑笑又去找谁做朋友了?它们是怎么做的?<br />2.鱼儿们都逃跑了，笑笑的心情会怎么样?<br />(PPT8)<br />1.哎呀，你们看发生什么事了?<br />2.你们猜谁会来救它们?会怎么救?<br />(PPT9)<br />1.我们一起看看笑笑是怎么救鱼儿们的?<br />2.鱼儿们得救了，现在它们会和鲨鱼做朋友吗?为什么?<br />(PPT10)<br />1.原来鱼儿们真的和笑笑做了朋友，你看它们在一起玩得多<br />开心呀!<br /> <br />2.小朋友，这个故事真好听，你们给故事取个好听的名字<br />吧!(封面)<br />三、完整欣赏，提升主题<br />1.幼儿完整欣赏故事一遍。<br />2.你们喜欢鲨鱼笑笑吗?为什么?<br />小结：笑笑是一条爱笑的鲨鱼，它虽然外表看起来很吓人，<br />但是它真心地对朋友微笑，救回了鱼儿们并且和它们成为了<br />好朋友。我们在生活中也不能光看别人的外表，只要你真心<br />地微笑，真心地帮助别人，那大家都会喜欢你的。<br /> 【活动反思】 <br /> <br />《爱笑的鲨鱼》塑造了一个与生俱来长着尖利的牙齿，又总<br />是张大嘴巴的鲨鱼笑笑形象。所有的海洋生物看到鲨鱼的时<br />候，都会惧怕于它的威猛敬而远之，但是，鲨鱼笑笑在可怕<br />的外表下却藏着一颗善良、真诚的心。于是，恐惧和善良之<br />间的矛盾就这样展开了。故事的最后鲨鱼笑笑用自己的善良<br />和智慧赢得了朋友的友谊。活动中采用出示主角，形象导入；<br />逐页观察，理解故事；完整欣赏，提升主题的方式进行教学。<br />让幼儿在仔细观察、大胆想象、主动表达的过程中体会《爱<br />笑的鲨鱼》交往的智慧：不要以貌取人。无论外表怎样，只<br />要真心微笑、真诚帮助他人，就会被他人接受。 活动的开<br /> <br />始环节以看鲨鱼牙齿的图片，猜测并引出可怕的鲨鱼，让幼<br />儿根据自己的生活经验说说对鲨鱼的印象。幼儿的反应都觉<br />得 鲨 鱼 很 凶 残 、 很 吓 人 、 要 伤 害 别 人 的<br />&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot; 活<br />动的第二个环节出示一张微笑着的鲨鱼图片来扭转鲨鱼在<br />幼儿心目中原本的形象，认识我们故事的主人公鲨鱼笑笑，<br />重点强调这是一条不一样的鲨鱼，开门见山地凸显鲨鱼笑笑<br />外形与内心世界的反差。 活动中我鼓励幼儿仔细阅读画面，<br />大胆猜测并且用自己喜欢的方式来诠释对画面的理解...