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中班语言教案:爱笑的鲨鱼
中班语言教案:爱笑的鲨鱼
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中班语言教学计划:喜欢笑的鲨鱼 <br />1.观察并理解鲨鱼的笑容,从无法找到朋友开始,到鱼的故事,他们愿意与他们成为朋友,知道他们将有朋友。 <br />2,可以使用语言大胆表达对故事画面的理解。 <br />活动程序: <br />一,指导 <br />1,图1(蓝色背景)。 <br />你看过大海吗?你在哪里看到的?海是什么样的? <br />2,图2 6(天使鱼,荆棘,海星依次出现,并伴有海浪声)。 <br />嘿!谁在海底?他们如何成长?你还记得他们的名字吗? <br />(美丽的鱼,伴随着盛开的海浪,在海中摇摆和潜水。让我们游到海底,对这些美丽的鱼问好!) <br />3,图7(鲨鱼微笑)水下世界中仍然有一只大鲨鱼,名字叫微笑。看,笑时感觉如何? <br />是!微笑是一条鲨鱼。笑着张开嘴露出牙齿,这很可怕,所以没有朋友。今天,我笑了起来,再次找到了一个朋友。可以在海底找到她的朋友吗? <br />二,自主观察屏 <br />1,图8,图9(鲨鱼笑着遇见天使鱼的照片)。 <br />鲨鱼微笑并找到朋友了吗?你怎么知道? (鼓励您的孩子以自己的经历来解释对图片的理解) <br />孩子的学说“认罪”和表现:天使鱼发抖,发抖,并以最快的速度逃脱。 <br />鲨鱼如何笑和笑? (鼓励幼儿将正面和背面的图片连接起来以了解故事) <br />2,图10,图11,图12(鲨鱼笑着遇到海星,海星逃脱,遇到刺,刺并伤了鲨鱼的笑容)。 <br />儿童观察和表情:鲨鱼微笑着看到海星,尤其是高兴地游过海星,开始微笑并大声说:“嘿!你愿意和我成为朋友吗?海星也害怕并迅速逃离。 <br />孩子的观察和表情:鲨鱼笑着看到荆棘,尤其是高兴地游过,开始笑了笑,大声说:“嘿!你愿意和我成为朋友吗? '荆棘用自己的荆棘微笑和尖叫,很快地逃脱了。 <br />孩子们学会谈论“自白”和表现。 <br />朋友们离开了他,鲨鱼微笑了,将会发生什么? (孩子猜想像故事) <br />3,图13(鲨鱼的笑容和失去的泪水)观察验证:所有的鱼都跑得很远,不愿意笑。这时,鲨鱼笑了,开始意识到他的笑容多么可怕。它尴尬地哭了。面对悲伤的微笑,您想对它说些什么? <br />4,图14,图15(鲨鱼笑着看到鱼JL,fII被捕,并伴有声音效果)。 <br />观察与理解:鲨鱼微笑着听着我们的话,并鼓起勇气回到海底。从远处看鱼游戏,突然笑了,觉得出了点问题,发生了什么事? <br />问题:您如何看待船上的笑容?你为什么在船上笑?那你会怎么想 <br />5.图15(鲨鱼嘲笑渔夫)。 <br />问题:对渔夫笑着笑。渔夫见面会怎样? <br />年幼的孩子们扮演渔民,笑了笑,嘲笑渔民张开的嘴。老师的叙述:渔夫大声尖叫,他的手松散,沉重的渔网掉入海浪,小鱼被救了出来。 <br />6,图16,图17(鱼游出感谢的笑容,笑声和鱼一起玩)。 <br />问题:鱼得救了,他们对笑声怎么说? <br />从那时起,鱼不再害怕鲨鱼笑着笑的洁白而大的牙齿。微笑着,终于带着微笑成为了一个朋友。 <br />第三,孩子充分欣赏故事,并和老师窃窃私语 <br />附加故事 <br />根据E UK]露丝盖洛《爱笑的鲨鱼》原始改编 <br />在遥远而又波涛汹涌的大海中,有一条名为“微笑”的鲨鱼,它是爱笑的鱼,喜欢结交朋友。 <br />每天,鲨鱼都会微笑并看到美丽的鱼,伴随着朵朵海浪,俯冲,摇摆和冲入大海。鲨鱼笑了,想和他们一起游泳。但是,每当对鱼微笑时,它们都会迅速逃脱。 <br />微笑并问天使鱼:“嘿!你愿意和我成为朋友吗?天使鱼以最快的速度颤抖,颤抖和逃离。 <br />微笑并问海星:“嘿!你愿意和我成为朋友吗? “但是在海星看到它之后,他将头转至海底,像轮子一样拼命地向远处驶去。 <br />微笑并问荆棘:“嘿!你愿意和我成为朋友吗? ``刺刺入了一个大的刺球,猛击了鲨鱼微笑的鼻子。 <br />笑嘻嘻,对水母微笑,对章鱼微笑,对乌贼微笑。但是他们都跑得很远。鲨鱼笑着说:“每个人都害怕我洁白的大牙齿。 ``它哭了哭,不再喜欢微笑。 <br />哦!哦!鱼在摇头,摇曳,跳舞,跳舞。但是在这一点上,他们的行动比平时快得多。鲨鱼微笑着并从远处看着它,但总觉得有点不对劲。鱼都被网捕了! '救命!'鱼叫道,“鲨鱼微笑着过来帮助我们!” <br />鲨鱼笑了笑,绕网盘旋。它能做什么?有什么帮助吗?鲨鱼微笑唯一能做的就是“笑”! <br />鲨鱼笑着张开嘴,对着渔夫笑了:“啊啊啊啊啊。”渔夫大声尖叫,他的手松了,沉重的渔网坠入海浪。渔夫喊道:“举起我来,我放开他们!” <br />“傻瓜!”鱼干了。 '我们得救了!谢谢,鲨鱼笑了! <br />从那时起,在遥远,...
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:31:09
页数:4
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文章作者:U-69700
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