幼儿园大班教案《爱笑的鲨鱼》含反思

幼儿园大班教案《爱笑的鲨鱼》含反思<br />幼儿园大班教案《爱笑的鲨鱼》含反思<br /> 活动目标： <br /> 通过观察、交流、讨论,理解鲨鱼笑笑从被朋友拒绝到<br />被接受的故事情节，懂得只要真心微笑，真诚助人，就能得<br />到更多的朋友和快乐。 通过语言表达和动作相结合的形式<br />充分感受故事的童趣。 在感知故事内容的基础上，理解角<br />色特点。 <br /> 活动重难点： <br /> 理解鲨鱼笑笑找朋友的故事情节。 感受微笑的魅力。 <br /> 活动准备： <br /> 1、经验基础:熟知海底的动物 2、材料准备:ppt 课件、<br />微笑的各种图片 <br /> 活动过程： <br /> 一、微笑对比引出活动 师：用你们最灿烂的微笑向老<br />师、小朋友问个好。 你们的微笑真动人。今天,我还请来了<br />很多朋友,看看,他们在干什么?他们脸上有个共同的表情--<br />微笑。你喜欢这些微笑吗?为什么? 小结：我们都喜欢甜蜜<br />温馨的快乐!微笑能给我们带来快乐。 过度：我还带来一位<br />动物朋友的微笑,(播放图片)这是谁?(鲨鱼),这条鲨鱼最爱<br />笑,所以它的名字叫笑笑,你们喜欢它的微笑吗?笑笑用这样<br />的微笑能在海底里找到朋友吗?我们一起跟着笑笑去看一看<br /> <br />吧! 二、讲述故事《爱笑的鲨鱼》 1、(波浪声)天使鱼和笑<br />笑做朋友了吗?(没有)你是怎么知道的? 2、天使鱼害怕它的<br />什么?(牙齿)为什么害怕它的牙齿呢? 天使鱼吓得目瞪口呆,<br />头也不回的游走了。可是笑笑还不知道它害怕的原因呢,以<br />为是自己的微笑不够灿烂,所以,笑得更加灿烂,继续往前找<br />朋友。 3、其他动物会接受它的微笑吗?(不会)你怎么发现<br />的呢? 4、小结：鱼儿们都以貌取人,误会了笑笑,把微笑当<br />作了伤害,笑笑终于意识到自己的微笑有多可怕,它决定不<br />再微笑了。 5、你有没有被朋友误会或者拒绝的时候呢?笑<br />笑和你们的心情一样,那么伤心、那么沮丧、那么孤单,它只<br />能远远的看着这些鱼儿们,没敢再靠近,可是它总觉得哪里<br />不对劲。 6、(播放紧张音乐)你看到了什么?(鱼被渔网网住<br />了)是啊!渔夫用渔网把鱼儿们都网住了,它们大声的喊:笑笑,<br />救命啊!快来救救我们吧!7、如果你是笑笑,你会来帮忙吗? 7、<br />笑笑和你们的想法一样,觉得应该要真心助人,它会想什么<br />办法呢? 8、(播放图片)它是怎么救鱼儿们的呢?(用牙齿吓<br />唬渔夫,渔夫以为要吃掉它,所以就松手,鱼儿们就逃出来了)<br />小鱼儿们现在是什么表情?(笑了!因为得救了!)9、为什么笑<br />笑明明已经放弃了微笑,现在又要笑了呢? 10、小结：笑笑<br />这次的微笑是为了帮助鱼儿们。在最关键的时刻,笑笑用真<br />诚的行动吓走了渔夫,使鱼儿们都得救了。 11、猜，现在鱼<br />儿们会怎么对待鲨鱼笑笑呢? 12、为什么鱼儿们一开始拒绝<br /> <br />笑笑,现在又和它做朋友了呢? 13、小结：是的,不管外表怎<br />么样,只要真心微笑、真诚助人,就能拥有朋友和快乐。 三、 <br />联系生活经验拓展 1、师：真心的微笑、真诚的助人让笑笑<br />拥有了朋友和快乐,你们什么时候会微笑? 2、联系生活经验<br />自由讲述。 3、(出示微笑图片)其实生活中还有很多微笑,<br />看看这些人为什么会微笑? 4、小结:生活中离不开微笑,微<br />笑能传递给我们更多的快乐和爱,孩子们,请你对你的朋友<br />多一些真诚的微笑吧! <br /> 活动反思： <br /> 首先这个活动是符合大班孩子的这个年龄段的，因为<br />整个活动孩子们始终能保持情绪愉快、感情投入、思维活跃。<br />但在执教中，这节课还存在着许多不足。教学过程中，我对<br />课件的处理还不够完善，本应以更好的方式呈现，那样的话，<br />孩子的想象、表达、理解的空间就会更大一些。过程中有个<br />别幼儿注意力不是很集中，只有在开始和故事的高潮部分能<br />和老师互动，因此，活动下来还有很多值得我思考和反思的<br />方面，在以后的教学中怎样抓住幼儿的思维，吸引他们的注<br />意力，更完善地发挥幼儿的主动性，让他们在享受中学习，<br />主动学习的兴趣得到更好的激发。小百科：鲨鱼，生活在海<br />洋中，是海洋中的鱼类。 <br />