幼儿园大班语言教案《冬天的太阳》含反思

幼儿园大班语言教案《冬天的太阳》含反思<br />幼儿园大班语言教案《冬天的太阳》含反思<br /> 【活动目标】 <br /> <br />1、感受冬日暖阳，喜欢在暖阳下活动。<br />2、对人们利用太阳取暖的方式感兴趣。<br />3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的<br />习惯，激发阅读兴趣。<br />4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。<br /> 【活动准备】 <br /> <br />找一块阳光充足，便于幼儿围坐在一起讨论的地方。如户外<br />木地板区、草地等。<br /> 【活动过程】 <br /> <br />一、自由结伴晒太阳。<br />1、带幼儿到室外去找找阳光。<br />师：上次我们一起到户外，体验到冬天的风吹在身上很冷。<br />今天我们一起去寻找冬天的太阳，感受有什么不一样。<br /> <br />2、在操场上，幼儿自由结伴，寻找阳光充足的地方，享受<br />冬天的太阳。<br />师：你找到太阳了吗？可以和好朋友一起晒晒太阳，让阳光<br />抱抱你。<br />幼儿晒晒太阳，和好朋友轻松愉快地聊天，或是自由地在阳<br />光下追逐游戏。<br />二、感受暖暖的阳光。<br />1、沐浴在阳光下，感受身上暖暖的。<br />选一个阳光充足的地方，大家围坐在一起集中交流晒太阳的<br />感受。<br />幼儿互相摸一摸衣服、头发，感受到太阳照在身上暖洋洋的。<br />师：你喜欢晒太阳吗？冬天的太阳晒在身上是什么感觉？<br />（暖洋洋、暖和、很舒服）<br />2、欣赏儿歌《冬天的太阳》<br />师：小朋友喜欢太阳，小动物也喜欢太阳。我们一起来欣赏<br />儿歌《冬天的太阳》吧！<br />师：我们班里哪位小朋友特别喜欢晒太阳？笑脸是不是红彤<br />彤的？山上是不是暖洋洋的？<br />教师和幼儿一起改变儿歌，念到小猴和小羊时，换成两个小<br />朋友的名字。<br />三、讨论怎样利用太阳取暖。<br />1、教师和幼儿一起看幼儿用书。<br /> <br />2、讨论：冬天，还有什么东西需要晒一晒？　<br /> 　【活动反思】 <br /> <br />为了让幼儿更深刻的感受太阳，我把教学地点定在室外，原<br />本以为这样会充分调动幼儿学习的热情，但在活动开始以后<br />我发现效果并不好。因为换了一个环境，幼儿可能以为并不<br />是在上课，部分幼儿始终没有把思绪拉回到教学活动中，整<br />个气氛很散漫，回答问题也不积极。看到这样的情况我开始<br />紧张了，没有及时调整课堂气氛，以后在应变能力上还应加<br />强。<br />整个活动过程时间偏短，内容偏少，备课时没有设计的更加<br />充分。在让幼儿学习暖和这个新词的时候，讲的不够详细，<br />应该再多学几遍，在后面的活动中也应该多提几次，让幼儿<br />有更深刻的记忆，这些我都做的不够好。在给幼儿讲晒太阳<br />的好处时语言太过书面，比如骨骼、细菌这样的词语他们很<br />难理解，应该用简单易懂的语言传授知识，这样才能提高类<br />似这样的社会活动的教学质量。小百科：太阳是太阳系的中<br />心天体，占有太阳系总体质量的 99.86%。太阳系中的八大行<br />星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，<br />都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。 <br />