幼儿园大班语言教案《捉迷藏》含反思

幼儿园大班语言教案《捉迷藏》含反思<br />幼儿园大班语言教案《捉迷藏》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、欣赏诗歌，理解诗歌的内容和主要表现方法。<br />2、初步学习用诗歌的结构大胆进行仿编活动。<br />3、增进对大自然的热爱，感受仿编诗歌的乐趣，体验成功<br />的快乐。<br />4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。<br />5、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。<br /> 活动准备： <br /> <br />1、多媒体课件《捉迷藏》。<br />2、不同颜色（绿色、黄色、白色、蓝色、红色）的卡片每<br />人一张。<br />3、在课前已带领幼儿玩捉迷藏的游戏。<br /> 活动过程： <br /> <br />一、回忆游戏情节引出活动，初次欣赏诗歌。<br /> <br />小朋友刚才我们玩了一个什么游戏呀？（捉迷藏）是怎么玩<br />的？玩的开心吗？<br />你们知道吗，太阳也喜欢玩捉迷藏的游戏。咦，它会和谁一<br />起玩呢？我们一起来欣赏儿童诗《捉迷藏》。[本环节从幼儿<br />的经验入手，让幼儿通过回忆自己玩捉迷藏的游戏经验来引<br />发主题，设问：太阳和谁玩捉迷藏的游戏，引起了幼儿的好<br />奇，调动了幼儿的学习积极性。]<br />二、欣赏课件，帮助幼儿理解诗歌的内容。<br />1、欣赏第一段，了解第一段的内容。<br />师：太阳和谁捉迷藏？（和颜色捉迷藏）师：太阳和颜色捉<br />迷藏，是谁把太阳的眼睛蒙起来了？太阳数数的时候，颜色<br />们该怎么办？<br />师：太阳和哪些颜色在捉迷藏呢？<br />2、（播放课件第二段）理解诗歌第二段的内容。<br />引导幼儿学说：X颜色躲在 X里。<br />师：太阳和哪些颜色在捉迷藏呀？（绿色、黄色、白色、兰<br />色、红色。）师：把颜色卡片分别出示在黑板上。<br />师：绿色躲在哪里呢？（有的躲在树叶里，有的躲在小草里）<br />再次观看课件，进一步巩固这句话。<br />师：黄色躲在哪里呢？同上师：白色躲在哪里呢？同上师：<br />兰色躲在哪里呢？同上师：红色躲在哪里呢？同上<br />3、（播放课件第三段），理解诗歌第三段的内容。<br /> <br />师：颜色们都藏好后，太阳找到他们了吗？（观看课件）<br />4、完整欣赏诗歌，进一步理解诗歌的内容。<br />[在这一环节中，我运用课件，让幼儿分段逐步理解儿童诗<br />的内容。在课件第二段的时候，我把课件设计成了能根据幼<br />儿的回答来进行验证，并巩固相应的内容，学说：X 颜色躲<br />在 X里，为后面的仿编活动做铺垫。]<br />三、采用多种方式学习朗诵诗歌。<br />太阳和颜色们玩的非常开心，我们把这首好听的诗歌朗诵给<br />他们听吧，相信他们会更开心的。<br />1、借助课件，边做动作边朗诵诗歌。<br />2、师念第一句、幼儿跟念第二句，依次进行。<br />[在理解的基础上，结合动作表演，为幼儿营造宽松的气氛，<br />做到动静交替，劳逸结合。同时采用多种形式朗诵诗歌，使<br />幼儿能够在朗诵过程中不感到枯糙，调动幼儿学习的积极性、<br />主动性。]<br />四、尝试仿编诗歌，体验成功的快乐。<br />1、玩游戏捉迷藏。<br />A、颜色和太阳玩的真开心，我们也来做颜色和太阳玩捉迷<br />藏的游戏吧。<br />B、请幼儿选择一张喜欢的颜色卡，来扮演颜色宝宝。教师<br />扮演太阳，当太阳问到颜色宝宝时，颜色宝宝应该说 X颜色<br />躲在 X里，要说的和别人不一样，如果说不出来就要被太阳<br /> <br />抓住。<br />2、请幼儿在自己拿到的颜色卡后面画上创编诗歌的内容。<br />3、带领幼儿看着小图片，朗诵仿编的第二段诗歌。<br />[让幼儿通过不同的方式，玩游戏和绘画来迁移幼儿的经验，<br />进行仿编诗歌中的句式，在这一环节中，幼儿的思维活跃，<br />扩展了他们想象的空间，语言表达能力也得到了提高。<br /> 活动延伸： <br /> <br />1、在语言区利用幼儿制作的小图片继续进行创编活动，进<br />一步体验创编的快乐。<br />2、带领幼儿在大自然中找找还有哪些颜色也在和太阳玩捉<br />迷藏的游戏。<br />附：黑夜用长长的手帕，把太阳的眼睛蒙起来了。<br />趁着它还在数着：<br />一、二、三、四、五、六、七、八颜色们赶快找一个自己喜<br />欢的地方，轻悄悄地，躲在里面。<br />绿色太多了挤不下，有的躲在树叶里，有的躲在小草里。<br />白色躲在云朵里，黄色躲在菊花里，蓝色躲在天空里，红色<br />躲在玫瑰里。<br />大家都躲好了，黑夜就把手帕解开，太阳睁开眼睛，一下子<br />就把它们全都找出来啦！<br /> <br /> 活动反思： <br /> <br />根据幼儿的年龄特点和知识的水平我设计了这样的活动目<br />标：1、欣赏散文诗《捉迷藏》的意境美，能用...