幼儿园大班语言教案《小兔子落水后》含反思

幼儿园大班语言教案《小兔子落水后》含反思<br />幼儿园大班语言教案《小兔子落水后》含反思<br /> 【活动目标】 <br /> <br />1、初步知道故事中角色的语言，大致理解故事的内容。<br />2、当朋友遇到危险的时候，我们应该帮朋友一把得在朋友<br />困难时给予帮助。<br />3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的<br />语言描述图片内容。<br />4、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要<br />情节。<br /> 【活动准备】 <br /> <br />PPT、小猴子、小狐狸、小山羊的教具及头饰等。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、导入，引起幼儿的兴趣。<br />那么猜：今天我们请来了谁啊？你们看：小兔子、小猴子、<br />小狐狸。<br /> <br />有一天，小兔子、小猴子、小狐狸他们开心的，一起在河边<br />玩捉迷藏的游戏。可是正在玩的很开心的时候，一不小心小<br />兔子掉进了河里，你们想想小兔子掉进了河里会怎么想？会<br />怎么做呢？会很冷、会呼喊、会呼喊救命啊、救命啊，我们<br />一起来喊喊看~！<br />二、初步知道故事中角色的语言，大致理解故事的内容。<br />今天讲一个关于《小兔子落水后》的故事：有一天，小兔子、<br />小猴子、小狐狸在草地上玩做捉谜藏的游戏，可是小兔子一<br />不小心踩在了青苔上滑进了河里，小兔子一边在河里争扎，<br />一边大喊：救命啊，救命啊！小猴子看见了，急坏了，忙安<br />慰他说：小兔子别着急，要有信心与河水做斗争，勇敢的向<br />岸边游去。这时小兔子还在河里拼命的争扎着，在一旁小狐<br />狸看见了，埋怨小兔子说：小兔子，你瞧你，平时老师说了<br />要注意安全，可你就是不听，这下好了吧，看你怎么办？这<br />时候小山羊闻讯赶来，可是小山羊不会游泳，他急的手足无<br />措，他看到草地上有一根竹子，他捡起来竹竿伸进了河里，<br />小兔子一把抓住了竹竿，小羊把小兔子一把拉上了岸。老师<br />知道了这件事情后，对小猴说：千句安惠，万句责骂，不敌<br />伸手拉别人一把<br />1、提问：故事讲完了，故事的名字叫什么？是谁救了小兔<br />子小羊想了一个什么办法把小兔救了起来。<br />2、小兔落水后，是谁救了他呢？小羊，那小羊是怎么救的<br /> <br />小兔啊？我们来试试看？请谁来试试看，一起来一二三。<br />三、学习故事中角色的语言，能够理解故事的内容。<br />1、师提问：小猴子和小狐狸也想了办法，救小兔的，他们<br />是怎么做，怎么说的？我们一起再次来听听看，帮助幼儿理<br />解故事内容，学习各种角色的语言。<br />2、学习词语：加油、埋怨、手足无措。<br />3、幼儿讨论：小猴子和小狐狸的方法好吗？有没有把小兔<br />救起来呢？三只小动物他们谁的办法最好呢？小羊是怎样<br />救小兔子的？<br />4、今天老师给你们带来了头饰，你们谁想来试试看，看你<br />们表演的好不好。<br />四、当朋友遇到危险的时候，我们应该帮朋友一把得在朋友<br />困难时给予帮助。<br />那你们如果见到了小兔子或者你的好朋友在一起玩的时候，<br />不小心落水了你们会怎么办呢？<br />师总结：如果你发现小兔子或者你的好朋友落水了你应该去<br />帮他们一把，我们喊你们的爸爸、妈妈、或者爷爷、奶奶来<br />一起帮助他们。<br /> 【活动反思】 <br /> <br />随着暑假的临近，暑期安全教育势在必行，我们小班的幼儿<br /> <br />都很喜欢水，但对危险却没什么概念，所以我设计了本次教<br />学活动。本次教学活动主要是通过教师课件演示、幼儿讨论、<br />故事欣赏等来完成教学目的，使幼儿认识到了在河道、水渠、<br />池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险;知道了在路上<br />的井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危<br />险性大;不会游泳，游泳时间过长，疲劳过度，在水中突发<br />病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故。<br />让小班的幼儿在情景化的图片及故事中有个初步的感性认<br />识，同时，让幼儿掌握了一定的溺水自救与预防知识，达到<br />了教育的目的。但是，安全教育不是几次教学活动就能达到<br />预期的效果的，在教育教学工作中，我们要将安全工作细致<br />化、常态化。小百科：落水，指掉在水里，比喻堕落；指下<br />水落入圈套。比喻参与坏事。 <br />