幼儿园大班语言教案《动物职业介绍所》含反思

幼儿园大班语言教案《动物职业介绍所》含反思<br />幼儿园大班语言教案《动物职业介绍所》含反思大班语言<br />《动物职业介绍所》教学设计课堂实录目标：1．欣赏童话<br />故事，初步了解一些新的机构职业介绍所的工作特点。2．能<br />用自己的经验分析不同的动物的特点，考虑介绍合适得工作，<br />并能大胆用语言表达。3．通过观察图片，引导幼儿讲述图<br />片内容。4．能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验<br />文学活动的乐趣。重点：欣赏童话故事，初步了解一些新的<br />机构职业介绍所的工作特点。难点：能用自己的经验分析不<br />同的动物的特点，考虑介绍合适得工作，并能大胆用语言表<br />达。准备：ppt 课件；动物图片四张（蚂蚁、白鸽、变色龙、<br />啄木鸟）；幼儿预先知道一些职业的名称及工作方式。过程：<br />一 、通过谈话讨论，让幼儿感知职业介绍所的工作内容。<br />师：今天老师向带你们去森林里面走一走，看一看，你们愿<br />意吗？（播放 PPT）幼儿：愿意！师：咦？这是到了哪里呀？<br />幼儿：动物职业介绍所。师：你是怎么知道的？原来有些小<br />朋友认识上面的字。师：那你们知道是这家动物职业介绍所<br />是谁开的吗？幼儿：是大猩猩开的。师：原来是聪明能干的<br />大猩猩开的这家动物职业介绍所，你们知道职业介绍所是干<br />什么的吗？（猜猜看，幼儿可能不知道）师：职业介绍所究<br />竟是干什么的呢？还是让我们一起来听一听猩猩所长是怎<br />么说的？（播放 PPT）师：职业介绍所是干什么的呀？幼儿:<br /> <br />职业介绍所是介绍工作的地方。师：对了，看来小朋友们听<br />的很认真。二、通过课件分段演示故事，引导幼儿理解故事<br />中的动物特长与职业之间的关系。并能尝试根据动物们特点<br />介绍合适得工作。师：大猩猩为了让小动物们找到合适的工<br />作，于是它就在电视上登了一则广告（播放 PPT）师：瞧，<br />广告刚登出不久，就有许多小动物来报名了，第一位顾客会<br />是谁？（播放 PPT）1．幼儿听故事，当故事讲到龙虾非常乐<br />意地当了一名裁缝后停下。师：职业介绍所的第一位顾客是<br />谁？幼儿：龙虾师：龙虾原来是做什么工作的？幼儿：搬大<br />米的师：是粮仓管理员，就是专门保管粮食的。师：为什么<br />龙虾不适合做粮仓管理员这份工作？幼儿：因为龙虾有两个<br />大钳子，容易把米袋戳破。师：大猩猩所长为龙虾介绍了什<br />么工作？幼儿：裁缝师：裁缝是干什么的？幼儿：就是帮助<br />别人做衣服。师：为什么大猩猩要给龙虾介绍裁缝这份工作<br />呢？幼儿：因为龙虾的钳子就像一把大剪刀，可以用来裁剪<br />衣服。师：奥，原来龙虾的钳子很锋利可以用来裁剪衣服。<br />（通过提问帮助幼儿分析动物的特点，了解动物特长与职业<br />之间的关系。）接下来是谁呢？我们来听一听 2、幼儿继续听<br />故事，当故事讲到青蛙非常乐意地当了一名游泳教练后停下。<br />师：职业介绍所的第二位顾客是谁？幼儿：青蛙师：青蛙原<br />来是做什么工作的？幼儿：歌唱演员师：为什么青蛙不喜欢<br />歌唱演员这份工作呢？幼儿：因为它唱的歌太难听了。师：<br /> <br />它是怎么唱歌的？幼儿：呱呱师：大猩猩为青蛙介绍了什么<br />工作？幼儿：游泳教练师：青蛙为什么喜欢游泳教练这份工<br />作呢？幼儿：因为青蛙游泳特别棒，是游泳高手。我们来听<br />一听下面又是谁来了？3．幼儿继续听故事，当故事讲到袋<br />鼠妈妈找到新工作停下。师：这次的顾客是谁了？幼儿：袋<br />鼠妈妈师：大猩猩所长为袋鼠妈妈介绍了什么工作？幼儿：<br />邮递员师：袋鼠妈妈适合做邮递员吗？为什么？幼儿：因为<br />它有个大口袋，可以放很多的邮件。师：好了，孩子们，为<br />什么龙虾、青蛙、袋鼠妈妈都喜欢大猩猩给他们介绍的工作<br />呢？幼儿：因为大猩猩很聪明师：怎么聪明呢？（幼儿自由<br />回答）师小结：聪明的大猩猩能够根据小动物的特长给他们<br />介绍合适的工作。（通过提问帮助幼儿小结故事的内容，为<br />下阶段幼儿散发思维进行讲述打好基础）4.日子一天一天过<br />去了，大猩猩所长的动物职业介绍所的名气越来越大，这不<br />又有顾客来了看看是谁？（课件同时出现小狗、小猴子、大<br />象的形象）师：假如你是大猩猩所长，你会根据动物们的特<br />长介绍什么工作？（让幼儿散发思维，尝试为动物们介绍工<br />作，教师根据幼儿的回答给予肯定）5．幼儿为小狗、小猴<br />子、大象找到工作后，把故事余下的部分听完...