大班语言活动——动物职业介绍所 教案

动物职业介绍所教案 <br />大班语言活动《动物职业介绍所》教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解故事内容，初步掌握“如愿以偿”的意思，知道动物的特点与所安排的“职业”的内在联系，学习运用“因为…所以…”句式进行完整表达，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是《动物职业介绍所》教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、理解故事内容，初步掌握“如愿以偿”的意思，知道动物的特点与所安排的“职业”的内在联系，学习运用“因为…所以…”句式进行完整表达。 <br />　　2、感受大猩猩助人为乐的美好情感，了解“找到自己长处”的重要性。 <br />　　3、乐于交流，积极思索，大胆表达自己的想法。 <br />　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br />　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 <br />　　活动准备： <br />　　大猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠等动物图片若干张（PPT形式） <br />　　活动过程： <br />　　一、开始部分 <br />　　1、引入 <br />　　提问1：“小朋友们，老师要问大家一个问题，‘职业’是什么意思？”（长大以后要做的工作） <br />　　提问2：“你知道的职业有哪些？” <br />　　提问3：“小朋友们知道那么多的职业，真厉害，老师真佩服你们。不过今天我要带你们去的地方，你们一定没去过。看，动物职业介绍所，你觉得‘动物职业介绍所’是什么？”（给小动物介绍职业／工作的地方） <br />　　过渡：“动物职业介绍所最近可热闹了，现在我们一起去看看，到底发生了什么事情。”(出示PPT) <br />　　二、基本部分 <br />　　1、教师进行第一次故事讲述，并出示PPT图片。 <br />　　提问1：“小动物们是怎么解决找不到合适工作的难题的？”（找动物职业介绍所） <br />　　提问2：“谁能告诉我，动物职业介绍所有哪些客人？（龙虾，青蛙，袋鼠妈妈，小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠） <br />　　提问3：“你知道龙虾、青蛙和袋鼠妈妈原来的职业是什么吗？它们为什么找大猩猩所长重新介绍工作？”（引导幼儿运用“因为…所以…”句式进行完整讲述） <br />　　2、教师进行第二次讲述，采用分段形式。 <br />　　提问1：“这里有个好听的词，‘如愿以偿’（ 希望的事得到满足），它是什么意思啊？”( 可以通过情节——小动物们都找到了适合自己的职业 <br />　　——引导幼儿推测) <br />　　提问2：“来到动物职业介绍所的客人们的的新职业分别是什么？”（包括小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠） <br />　　提问3：“大猩猩所长根据什么给小动物安排职业？”（发挥了小动物的长处） <br />　　三、延伸部分（出示PPT图片） <br />　　提问1：“龙虾、青蛙、袋鼠妈妈的问题已经解决了，但是新的问题又出现了：动物职业介绍所来了太多的客人，大猩猩所长实在忙不过来，所以只好请小朋友们给他做助手，这些小动物适合什么样的职业呢？” <br />　　四、结束部分 <br />　　1、引导幼儿感受乐于助人的美好情感。 <br />　　提问1：“现在，老师要问一问，你觉得故事里的大猩猩所长是怎样的一个所长，为什么？”（1）热心，为小动物介绍工作（2）细心聪明，善于发现别人的长处） <br />　　2、引导幼儿了解“找到自己的长处”的重要性。 <br />　　提问2：“龙虾、青蛙和袋鼠妈妈因为不知道自己的长处，所以找不到适合的工作，而大猩猩所长因为善于发现别人的长处，帮助小动物们解决了很多难题，小朋友从这个故事里学到了什么？”（了解自己的长处） <br />　　园任导师评议： <br />　　1、 活动效果基本不错，教师逻辑性强，提问简明直接。 <br />　　2、 活动中教师在引导幼儿运用“因为…所以”句式时灵活度不够，可以将句式要求直接明确的告诉幼儿。 <br />　　活动反思： <br />　　1、 活动目的基本达到，在帮助幼儿掌握“因为…所以”句式的方式上过于单一，应有意识引导幼儿进行模仿，加强练习。 <br />　　2、 讲述故事时情绪元素不够，应更有激情。 <br /> <br />